《爬天都峰》导学案.docVIP

第3课《爬天都峰》?? ??? ??????????? ???????主备人??审核人?????????????????课 时? ?2课时?????????? 教学思路 （纠错栏） ? 课程重点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课程实施 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂评价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂目标 ? ? ? ? ? 课堂实施 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课堂评价 第一课时 学习目标： 1、??? 我会认本课的6个生字，会写11个生字。 2、??? 我会正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 3、我能读懂课文，了解课文的大概内容。 学习重点：学习生字词。 知识链接：天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极” 大字石刻。极目云天，风光无限。 ? 预习任务： 1、搜集有关黄山的文字、图片的资料，准备课上交流。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、了解课文大致内容。 课文主要讲了????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）给生字注音： ? 爬?? 攀?? 顶?? 似?? 苍?? 仰?? 咱?? 鲫?? 辫?? 勇?? 居?? 陡?? 链?? 颤?? （2）熟读下列词语，理解词意。 峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、 居然、力量、汲取、手脚并用 自主、合作、探究： 1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 2、学习字词 （1）、指名读生字，新词。 ?(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 ? 3、议一议课文是按怎样的顺序叙述的？ 我来闯关： A、辩字组词 ?徒（??????? ）? 优（??????? ）? 以（??????? ）? 辩（??????? ） 陡（??????? ）? 犹（??????? ）? 似（??????? ）? 辫（??????? ） B、读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????? ? C、读了课文我明白了一个道理：_____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ? 学习收获： ????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????