对外汉教学概论复习资料.docVIP

一、判断题：这道题以同学出的题和以下的填空题、解释题以及PPT的内容为参考。 下列各练习题集中了各方出的题型，可能个别题有重复的。 二、填空题 1．_____________是对外汉语教材最基本、最重要的功能，也是教材跟一般学术著作的重要区别所在。 2．交际能力理论主要是由两个方面组成，包括_________、社会语言能力、语篇能力和策略能力。 3．对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,翻译课,其他课程。 4．第二语言教学的全过程和全部教学活动：总体设计,________,_________,_______.。 定 5一部好的汉语教科书应该具有________,_________,_________,_________, 6.对外汉语教学学科的基础理论主要有：________,_________,_______.。 7教学模式的五个基本要素：________,_________,_________,_________,_________, 8对外汉语教学规律是由________,_________,_______.等共同决定的。 9期中、期末考试是语言测试中的_______.。 10“以学生为中心”的教育观点是20世纪50’s末、60’s初，美国心理学家、教育家_______. 11有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了，这种假说称为_______.。 12瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童_______.和儿童_______.做出了重要贡献。 13作为一门学科，对外汉语教学的理论基础是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 14 一般来说，汉语语音教学要考虑＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等教学原则。 15 对外汉语的教学模式：_______,_______,________,_______,________。 16 制定大纲的趋势：_______________________。 17对外汉语教学的课程设置：________,_________,_________,_________,______, ____________。 18 第二语言教学的全过程和全部教学活动：_________,________,_________,_______.。 19 语言交际能力是____________________________。 20 ＿＿＿是第二语言教学的基础，是培养学生听说读写技能和社会交际能力的首要前提。 21 第二语言教材编写的基本程序：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 22影响效度的因素有：＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 23直接法的“直接”指__________ 24第二语言习得研究与语言学的交叉反映了第二语言习得研究中的__________。 25长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。 26____________就是对语言教学的整个过程制定计划方案，并对其实施情况进行监督和干预。 27长期以来人们对基础汉语教学阶段的语音教学，产生了两种不同的认识和价值取向，从而形成了两种不同的教学思路：____________和___________。 28影响效度的因素有：样本的异质程度、＿＿＿测验本身的质量、 ＿＿＿信度和效度的关系 29教材编写的首要性原则是：___________。 30社会语言学家认为语言交际能力包括：________,_________,_________,_________, 31第二语言教材编写的基本程序：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿教材编写方案的制 32在自然环境中进行的语言习得被称为__________；在教学环境中进行的语言习得被称为____________。 33____________是20世纪60年代初到70年代初对外汉语发展阶段的标志性教学法形式。 34____________是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。 35_____________是对外汉语教材最基本、最重要的功能，也是教材跟一般学术著作的重要区别所在。 36完整的对外汉语教学的学科理论体系由___________和_________两个部分组成。 37对外汉语教学的学科性质是一种___________，又是一种外语教学，它与少数民族的汉语教学一样，都归属于_________。 38交际能力理论主要是由两个方面组成，包括_________、社会语言能力、语篇能力和策略能力。 39汉语语音教学要考虑：_________、_________、_________和__