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《荷塘月色》导学案 语文组 玄机逸士 学习目标： 1.朗读课文，品味文章的语言。 2.把握散文中景与情的关系，鉴赏文章优美的意境。 课前预习 一．预习要求： 1．结合学案及相关资料了解作者、写作背景及文体知识; 2﹒有感情地朗读文章，注意节奏、重音、语气、语调; 3．完成预习学案上的练习题。 二．背景资料： 1．作者简介 朱自清（1898—1948.8），原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。他是著名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。19岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授。毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概”。他的散文秀丽朴素，著作《朱自清全集》。 2．写作背景 本文写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。由于蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨自然而生。《荷塘月色》就是在这样的背景下写成的。 三．文体知识： 散文作为一种抒情文体，重在表达作者的情志。但作者将情志诉诸文字时，往往通过精巧细致的构思，有激情或有哲理的语言，在叙事、写景、状物之中，自然又委婉迂曲地表达出来。 四．基础知识 1.为下列加点的字注音 峭楞楞（ ） 倩影（ ）霎时（ ）媛女（ ）弥望（ ） 含情脉脉（ ）幽僻（ ）蓊郁（ ）袅娜（ ）敛裾（ ） 2. 解释词语 蓊蓊郁郁： 弥望 ： 袅娜 ： 风致 ： 斑驳 ： 丰姿： 课内探究 一．整体感知 1.朗读课文。 2.分享阅读感受。 二．文本研读 1．诵读第四段，分析作者写了哪些景物，运用了什么手法来写的，写出了景物怎样的特点？ 2．月光本是难写之物，作者借哪些景物，写荷塘上的月色？ 3.“月光如流水一般，静静地泻在叶子和花上”一句中，若把“泻”换用“淌”字在表达效果上有何不同？ 4.第六段写月下荷塘四周的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。 5.找出文章中表示作者心情变化的句子，分析作者心情发生了怎样的变化。 课后练习 一、基础演练 1．加点字读音正确的一组是（ ） A．脉脉(mò) 独出机杼（shū） 脖颈（gěng） 独处(chǔ)的妙处 B．酣(hān)睡 参差(cēncī) 拮据 (jù) 妖童媛女（yuàn） C．点缀(zhuì) 倩(qiàn)影 皱缬(xié) 梵语(fàn) D．煤屑(xiāo) 羞涩(sè) 惦念（diàn） 幽僻(pì) 2．从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子（ ） A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 B．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。 C．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 3．选出对下列句子修辞手法判断无误的一组（ ） ①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ②那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ A．①拟人、比喻 ②比喻 ③拟人、反问 B．①拟人、拟物 ②比喻 ③拟人、反问 C．①拟人、暗喻 ②比喻 ③拟人、设问 D．①拟人、暗喻 ②拟人 ③拟人、反问 4． 下面句子中破折号的作用是（ ） 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 A．表转折　　B．表停顿 C．表解释说明　　D．表递进 二、语段阅读 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ①月光如流水一