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《我和父母》的教案 【教材分析】《我和父母》是人教版初中七年级《思想品德》上册第三单元中的内容。 【教学目标】1.知识与能力目标：使学生初步了解和掌握如何与父母和谐相处，发展学生感受、体验能力。 2.情感目标：让学生学会爱、学会理解、学会感恩。 【教学重难点】1.重点：报答养育之恩 化解父母与孩子之间的冲突。 2.难点：在生活中如何与父母相处？ 课时安排：1课时 【主题词】孝敬父母 爱的冲突 理解与沟通 【教学手段】多媒体教学手段 分析法 讨论法 【教学内容】 （一）导入： “谁言寸草心，报得三春晖。”为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖?为什么做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般的母爱？今天，就让我们一起走近家、走进生活来感受父母之爱，学习如何报答父母! 报答养育之恩 对孝敬父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本份。 我们应该把对父母的爱转化为孝敬的实际行动应做到—用心领受父 母的教诲与期望；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情。 父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界。父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。父母给我们学习、生活以强有力的保障！ 父母是我们生命中的阳光，他们真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！ “爱的冲突”发生了，这些情绪的出现是正常的、自然地，是渴望独立、渴望尽快成熟的表现。（根源） 经常的冲突和独立会影响和谐的亲子关系，破坏正常亲子沟通，我们不能以正常为理由而任其发展。（危害性） （三）爱心倡议 给爸、妈一个惊喜（我说到做到） 我准备以______________方式给爸、妈一个惊喜。听一听，同学们的方法有：…… （情感升华：于细微处见精神，老师希望你们从学完这课后有真实的行动，从生活中的小事做起，开始爱的行动！此外，我们在一些特殊的节日也不要忘记给父母一些真诚的问候和祝福，如父亲节、母亲节，父母的生日。） （四）课外拓展： 父亲节、母亲节的日期。 （五）课堂小结： 报答父母的养育之恩 一、我们都有温暖的家 1、家的特点：都有亲人间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。 2、家的意义： （1）.家为我们提供物质生活的保障。 （2）.家是我们情感的归宿。 （3）.家是人生的港湾。 二、孝亲敬长我本分 3、为什么要孝敬父母？ （1）、父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的，天下父母无不疼爱子女，这是一种自然情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托，父母赋予我们生命，关爱我们成长。 （2）、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。 4、怎样孝敬父母？ （1）、对父母体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 （2）、当父母年老时，我们要承担赡养父母的义务。子女回报父母的养育之恩，孝敬父母这不仅是道德的要求，也是法律的规定。 三、爱的冲突 “沟通”是化解冲突的良策 化解冲突，需要让父母理解自己 化解冲突，自己也要理解父母 理解的途径是---------“沟通” 课堂习题 《常回家看看》这首歌道出了多少老年人的心声。“常回家看看，哪怕帮爸爸捶捶背揉揉肩…老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”之所以常回家看看的原因（ ） A、 不能忘记父母对自己的养育之恩 B 、 这是子女关心父母的唯一方式 C、 孝敬父母是中华民族的传统美德 D、 这是子女对父母应尽的义务 “慈母手中线，游子身上衣…谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗说明了（ ） A、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱 B 、 孝敬父母是中华民族的传统美德 C、对父母的养育之恩我们 唯有以爱和孝敬来回报 D、不孝敬父母是违法的 爱的冲突”的出现（ ） A、诚心体谅 B、是幼稚的表现 C、是不孝敬父母的表现 D、是正常的、自然的 多选 看到母亲偷看自己的信件时，可采取的正确方法是（ ） A、与母亲冷静沟通，要求父母尊重自己的隐私权 B、无条件接受母亲的管教，对母亲的做法不予计较 C、与母亲激烈争吵，指责母亲不对，不搭理母亲 D、理解母亲的良苦用心，建议母亲用恰当的方式行使监护权 辨析 （ 七）课后作业 1、帮父母做一次饭、洗