一年级《蝴蝶花》教学设计.docVIP

《蝴蝶花》教学设计 课程名称 《 蝴蝶花》 授课人 庞继明 学校名称 博白县龙潭镇那薄村小学 教学对象 一年级 科 目 语文 课时安排 一、教材分析 《蝴蝶花》是一篇极富童趣、语言生动活泼的短文。记叙了娟娟自己学着梳头法的事，形象的说明自己的事要自己做，要养成良好的生活、卫生习惯。 本课的重点是指导学生学词学句，体会课文内容。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标：1、会认本课13个会认生字，会写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7个汉字，掌握“ 蝴蝶、窗帘、叽叽喳喳 ”等词语的含义。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文，养成爱整洁的习惯，做到自己的事情自己做。 教学重点：学生准备：教师准备： 第十页：小鸟说的话 十一页：娟娟听到小鸟说她的头发像草窝窝，她连忙去干什么？ 十二页：照镜子、梳头、扎蝴蝶结 十三页：娟娟回到窗边时，两只小鸟又说的什么？ 十四页：小鸟的对话。 十五页：图片 十六页：图片、答案 六、教学评价设计 本节课的评价主要以表扬鼓励学生学习。1、学习生字时，鼓掌表扬读准读音的同学。2谁读错的，帮助改正的同时通过语音表扬他勇敢。3夸夸会回答问题的同学。 七、课后反思 在这一课前有我充分的做了准备，制作了与本课相关的课件。在教学过程充分地利用教学课件，形象地导入新课，激起了学生学习的兴趣。还制作了蝴蝶花和，具体形象地吸引幼儿的注意力，使整个课堂气氛比较浓厚。所以我觉得这堂课还是很成功的。