七年级安全教育导学案12课.docVIP

七年级安全教育导学案 姜秀华 第一单元社会安全 1.1 不能进的场所 学习目标 知识与能力 认识社会生活的复杂性，知道来自社会的各种不良因素的诱惑；认识远离不良场所对青少年的重要性。 学会对自己的行为负责，并在实际体验中分辨是非善恶、作出正确判断的能力。 过程与方法 通过“故事续接”引入：能经得住诱惑的儿童成长后，大部分在事业上有很大的成就，从而让学生懂得抵制诱惑的重要性。 通过展示黄、赌、毒和有关的图片和材料，让学生认识社会生活的复杂性，了解各种不良诱惑的危害，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的判断。 播出《网》的flash动画，让学生观看动画并思考这个短片反映的是什么，运用比较实而且学生普遍熟悉的：网络中一些不良的诱惑使人沉迷的动画，不但引发学生的兴趣而且有针对性。进一步让学生认识和理解不良诱惑对未成年人的危害，自觉抵制不良诱惑，使自己健康地成长。 情感、态度与价值观 通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑的问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。 课前预学 不良场所有哪些？ 战胜不良诱惑远离不良场所的具体方法有哪些？ 学习内容 课堂导入，激发互动 通过“故事续接”引入：心里学家曾做过一个有趣的实验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。 之后，他便躲在屋外观察…… 请大家猜一猜这个心里实验的结果会是如何？ 刚开始，没有一个人去吃;过了一会儿，有几个安奈不住的儿童吃掉了糖果，在这几个儿童的带领下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少数儿童等到了他回来。最后那几个能经得住诱惑的儿童成年后，大部分在事业上有很大的成就。 这个心里实验给了我们什么启示？ 揭示目标 学生齐读学习目标。 发现探究 合作交流 战胜不良诱惑的条件有哪些？ 战胜不良诱惑的具体方法有哪些？ 互疑互问 思维创新 传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手：让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ 这个故事又说明了什么？ 回顾概括 反思延伸 学生小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？完成讲课过程中的习题。 作业与练习 基础练习 单项选择 1.不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑（ ） 是无法战胜的，因而无法沾染 B. 是可以战胜的，沾染以后再改 C.是侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D.是强烈吸引人，无法真正抵制 2.南海网报道，海南新康实业发展有限公司倒闭后，381名工人失去工作后，4个月的工资共138万多元无法拿到。2009年1月9日，海口市秀英区法院强制依法冻结该公司款项67.8385万元，并现场向农民工发放。这表明（ ） A.法律由国家制定或认可 B.法律对全体社会c成员具有普遍约束力 C. 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 D. 法律有全体公民共同制定 七年级安全教育导学案 第一单元 社会安全 1.2在公共场所如何维护人身财产安全 学习目标 1.使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。 2.培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。 3.了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事件对中学生造成的伤害，保障中学生健康快乐成长。 教学过程： 课件导入 1.播放课件：商城、公园、电影院、车站、码头等公共场所图片。 2.师问：这些地方有什么共同特点？（公共场所）公共场所是人员相当集中，疏散困难，容易发生安全事故的地方，因此我们一定要注意安全。（板书：到公共场所要注意安全） 二．真实再现，感悟明理。 1.教师谈话，引出故事，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，1998年8月30日上午10时45分，上海闸北区园林所所属公园的游艺项目《飞旋转椅》在旋转过程中，由于支撑部与回转部焊接脱落，坐在转椅上的13名游客全部随倾倒坠地的伞架倒在地上，致使1人死亡（成人），，8人受伤（1名成人，7名儿童）。 1999年10月3日上午11时40分左右，由广西区中国旅游社等单位组织的国内旅游团到马岭河峡谷风景名胜区旅游，部分游客乘缆车游览景区。该缆车限乘20人，但实际乘坐了36人。因严重超载，致死缆车钢绳突然断裂，缆车翻落到100多米深的山谷，造成14人死亡，22