三英下册6单元导学案.docVIP

Unit 6 How many？第 1 课时导学案 学习目标 1.能够理解对话大意。 2.能够用正确的语音语调朗读对话、模仿对话。 3.掌握句型：How many …do you see? I see…It’s beautiful. 学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。 4.理解名词复数及读音。 学习重难点 重点： 句型：How many …doyou see? I see… It’s beautiful. 难点: 名词复数的读音。 课前准备： 录音机、磁带、光盘 学习过程 一、激趣导入 热身、复习 (Warm-up/Revision)　 1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。 3．课前检测。 写出下列句子的汉语意思。 How many kites do you see? I see 12. The black one is a bird. 二、自主学习 （一）根据以下提纲自学。 1、读一读，并试着仿照例句说一说:How many kites do you see? I see 12. The black one is a bird. 2、听录音，跟读对话。 3、读课文，找出生单词。 （二）呈现新课 (Presentation) 1.教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 2.通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 3.再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 三、合作探究 1、提出不懂的问题。 2、交流解疑。 3、⑴赞美别人的东西，可以这样说：Wow,so beautiful！ ⑵One 在这里代替上文提过的名词kite. ⑶询问数量用How many引导特殊疑问句,意为“多少，几个”后接可数名词复数形式。 师生互探：选择 1. How( )boys do you see? A. many B.much C.old 2.How many（ ）do you see? I see 12. A.cat B.cats 3.The black( ) is a bird. A.two B.one 四、趣味操练 (Practice) 1.我能流利朗读“Let’s talk”对话。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3) 学生在小组内分角色读对话。 4）分角色表演对话。 2.两人一组用实物或图片进行对话：How many …do you see? I see… 3.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows do you see? How many chairs do you see? 4.小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？ 五、堂清检测 1、写出下列句子的汉语意思。 How many kites do you see? I see 12. The black one is a bird. 2.练习册八题。 板书设计 Unit 6 How many? How many …do you see? I see… Wow,so beautiful！ The black one is a bird. 堂清结果: 日清结果： 教学反思 Unit 6 How many？第 2 课时 学习目标 1.学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。 2.能熟练反应运用这些数字。 学习重难点 重点：学习和掌握数字11－15。 难点: 数字的认读。 课前准备 录音机、磁带、数字卡、算式卡 学习过程 一、激趣导入 热身、复习 (Warm-up/Revisi