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三角函数的图像与性质中的哲理 邮编：030021 单位：太原64中 作者：郭建刚 联系电话摘要：在新一轮课改的今天，对我们中学数学的教学来说具有极大的挑战性。中学数学教育究竟应向学生传达什么样的信息，难道仅仅是解题方法与技巧、运算能力与思维训练吗？不完全是，数学应作为一种文化传承的工具，传承人类文明。在我们的高中数学课中就蕴含着丰富的文化。如三角函数的图像与性质中就蕴含着深深的哲理 关键字：三角函数的图像和性质 中学数学与哲学 中学数学与生活 正文： 数学是一门古老而年轻的科学，数学与人类文明同样古老。有文明就必须有数学，缺乏数学不可能有科学的文明，数学与文明同生并存以至千古。现代人类的物质文明与精神文明的发展无一不烙上数学文化的印记，特别是数字时代、知识经济时代的到来，数学已成为人们生活中必不可少的一个组成部分，“还有一点不能忘记的是，数学永远是哲学认识世界的助手”。 数学不是知识的汇集，而是一个开放性的文化体系。数学的广泛应用不仅在于改善人类的生存环境，具有工具性价值，而且具有文化价值，数学教育对智育、德育、美育，形成完美人格，人的全面发展方面的各方面具有不可估量的价值。 在新一轮课改的今天，对我们中学数学的教学来说具有极大的挑战性，数学教育的文化性、人文性日益受到重视，中学数学教育究竟应向学生传达什么样的信息，