三角形有关概念与性质.docVIP

三角形有关概念 教学目标： （1）使学生在小学已有知识的基础上，进一步理解三角形、三角形的 边、顶点、内角的概念； （2）正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系 及区别； （3）能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高； （4）能用符号规范地表示一个三角形及六个元素； （5）通过对三角形有关概念的教学，提高学生对概念的辨析能力和画 图能力； （6）让学生结合具体形象叙述定义，训练他们的语言表达能力，激发 学生学习几何的兴趣。. 教学重点：? 明确组成三角形的六个元素，正确理解三角形的“高”、 “角平分线”和“中线”这三个概念的含义、联系和区别。 教学难点：钝角三角形高的画法 教学用具：三角板、投影、微机 教学方法：启发探究法 教学过程： 1、什么是三角形？小学已经学过三角形的那些概念？ (1)试说出三角形、三角形的边、顶点、角的概念 (2)如图1：试画出 的平分线、BC边上的中线、BC边上的高（学生 说明方法，教师示范) ?? 　然后，在此基础上，揭示课题，提出思考题：三角形是由三条线段 组成的，这里要强调“首尾顺次相接”为什么要加上这个条件？具备什 么条件的线段才是三角形的角平分线、三角形的中线、三角形的高？ （学生练习：分别作出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三边上的 高，利用投影展示学生的做法，一人演版，其他独立练习，利用学生练 习结果分析得出三角形三条高或延长线交于一点，猜想三角形三条角平 分线、三条中线的位置关系） 2、运用反例，揭示内涵 由上面分析，让学生判断辨别下列图2中哪一个高的作法是正确的？ 为什么? 3、讨论归纳，深化定义 引导启发学生，归纳讨论探索得到的结果： 定义1　三角形的角平分线：三角形的一个角的平分线与这个角的对边 相交，这个角的顶点和交点之间的线段。强调：三角形的角平分线是一条线段，而角的平分线是一条射线。 定义2　三角形的中线：在三角形中，连结一个顶点和它的对边中点的 线段。强调：三角形中线是一条线段。 定义3　三角形的高：从三角形的一个顶点向它对边画垂线，顶点和垂 足间的线段。强调：三角形的高是线段，而垂线是直线。 注意：这一环节运用电教手段，利用＜几何画板动画的功能，增加直 观性有利于学生理解掌握定义 4、符号表示，加深理解 　　 通过符号的表述，使学生对三角形的角平分线、中线、高的理解得 到加深和强化，在记忆上也趋于简化。 5、初步运用，反复辨析：练习的设计遵循由由浅入深、循序渐进的原则，三个题目，三个层次： 　　题1： 三角形的一条高是（　　　） 　　A.直线　　B.射线　　C.垂线　　.D.垂线段 　　题2： 画钝角三角形 的高AE。 ????题3:先让学生思考练习，然后师生一起分析纠正，最后教师点拨小结。 这环节运用电教手段，以增大教学容量和直观性，提高效率。 6、归纳总结，强化思想 　　这节课在小学已有知识的基础上学习了三角形的角平分线、中线和 高的定义、画法和性质，在理解定义时，必须注意到两点：一是三条都 是线段；二是钝角三角形与直角三角形的高的画法。