不该发生的教育案例.docVIP

一个不该发生的教育案例 程存玲 从事教育教学工作，每天都与学生朝夕相处。有时心情愉悦，对学生就宽容一些;可有时心情烦躁，不该发生的教育故事也在上演。 最近一段时间，由于班里比较乱，有些学生上课说话，不遵守纪律，本来认真准备了一节课的内容，高高兴兴走进教室，可一看到学生的表现，心里的火气就窜上来了。该讲的题目也没有心情讲了，不该说的话也说了。在今天的数学课上，发生了这样一件事，回想起来，也令我有点汗颜。七班的第一节课是数学课，我准备好教具和上课的材料，兴冲冲地走进教室，开始上课。昨天学习了一元一次方程的解法，课下布置做同步训练上的习题，为了检验学生的学习效果，我叫了两个比较器重的学生板演，一个叫张浩，一个叫郭春森。我认为他们一定有能力做好。3分钟左右，张浩做完了，回到座位之前偷偷把自己做好的课本答案换给了郭春森。我无意中看到了这一切，立刻变得怒不可遏，直接把张浩的书给扔在地上，对着他们大发牢骚：“让你们上黑板前做题是为了你们好，也是我比较看重你们。可你俩真得是不懂事，认为这样做就可以欺骗老师吗？其实是害了父母，害了自己。”我气急败坏的说了一番还是不消气，并命令他们下课后上办公室写检讨书。剩下的时间里，我早已没有心情讲课了，草草布置了一下作业，让学生自己做题。 下课之后，我余气未消，感觉学生的做法是对老师的一种挑战，是对我的蔑视，目中无人。不一会儿，这两个学生沮丧着走进了办公室，低着头，一言不发，我又数落了一番之后，心情基本平静下来。我也想了解一下学生的想法，就让学生说说原因，一生说：“我做完后拿不准答案，就想对一下，没想到让你看到了，老师，对不起。”说完之后，低下了头。我听了学生的叙述，心里开始后悔，为什么我当时这么冲动，没有在课堂上听听学生的解释，也许这个同学只是不想在同学面前丢脸罢了。自己的做法在学生的心目中形成了不好的印象，我的话也深深的伤害了学生的心。 教育无小事，事事皆育人，我以后要引以为戒，尽量对学生和蔼一点，多站在孩子的角度考虑问题，真正为孩子着想。因为我们老师的肩上扛着不可推卸的责任和使命，我们的一举一动都关乎孩子们的前途，我们的一言一行都牵动着父母的神经。负责任地让每一个孩子成长，这就是我们的责任。