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教科版小学《科学》三年级上册教学计划 一、教学指导思想　 以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。 二、教材分析　　 本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。 　　 在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。　　 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。 　　 如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。　　 “水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 三、教学进度　　 周次 教学内容　　 1 科学课始业教学 我们看到了什么　　 2 校园的树木 大树和小草　　 3 水生植物 植物的叶　 4 植物发生了什么变化 植物有哪些相同特点　　 5 寻访小动物 　　 6 蜗牛　　 7 蚯蚓 蚂蚁　　 8 金鱼 动物有哪些相同特点　　 9 观察我们周围的材料 那些材料硬　　 10 比较韧性 它们吸水吗　　 11 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器　　 12 给身边的材料分类 　　 13 水 　　 14 水和食用油的比较　　 15 谁流得更快一些 比较水的多少　　 16 我们周围的空气 空气占据空间吗　　 17 空气有重量吗　　 18 学期复习　　 19 学期复习　　 20 学期复习