中华传统美德教育读本第二课心系父母.docVIP

《中华传统美德教育读本》第二课 《 心系父母》教学设计 张家界崇实小学北校 罗丽娜 电话教学目标： 1、对学生进行传统的思想道德教育和良好的心理健康教育，教育学生学会理解父母、体贴父母、尊敬父母、关心父母、孝顺父母，从小培养一颗感恩之心。 2、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，激发学生热爱父母的情感并能通过实际行动去感恩父母。 教学准备： 1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。观察父母的手。 2、让学生与父母交流自己名字的含义和来历，懂得自己的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。 3、学生及老师学会手语歌《感恩的心》。 4、邀请2位家长参加活动。 5、制作课件。 教学过程： 一、导入。 师:同学们，今天老师要跟大家上一堂中华传统美德课，在我们的中华传统美德里，行礼是很讲究的，就拿咱们刚才的鞠躬礼来说，就很有学问呢。先要将两手自然垂下，紧贴在腿上，向前鞠躬时要成90度，会了吗？咱们再来一次。（生再一次行礼）真不错！从你们刚才的鞠躬礼中，我感受到了你们对我的尊重。之前，你们都知道我是谁了，我也想认识你们。能介绍一下你们自己吗？知道你名字的意思吗？ （学生交流自己名字中蕴涵的意义。（自由发言）） 师：是呀，我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编织，我从你们每一位同学的名字里感受到了爸爸妈妈对你们的期望，其实我们更应该时刻“心系父母”（板书课题） 二、妈妈的手 师：有这样一首诗 :“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）诗中描写的是一位母亲为孩子缝补衣服的情景（出示课件）就是这双手织出了温暖的衣裳，也织入了母亲浓浓的爱。课前老师让同学们观察了父母的手，谁来说说你父母的手是什么样的？ （请1-2名同学说）课件出示妈妈的手的图片。师：这是一位母亲的手，这样的手让你想到了什么？（生自由畅谈） 三、真情故事 师：刚才，同学们说得都很好，尽管我们爸爸妈妈的手都不一样，但都是勤劳的手、温暖的手。就是这双手给了我们无限的关爱；就是这双手陪伴我们一路成长。今天，老师也想跟大家分享一个关于手的故事。（师配乐讲述《天亮了》背后的故事） （故事讲完后停顿片刻） 师：刚才，我注意到同学们都听得很认真，有的同学眼眶都湿润了，此时此刻，你想说些什么？（请个别学生谈感受） 师:故事中的父母是伟大的，我们的父母也同样伟大。今天，老师还特意邀请了几位嘉宾来到我们的课堂，请看大屏幕。（播放视频） （走到视频中其中一位学生旁））调查： 知道父母生日的请举手； 经常与父母沟通谈心的请举手； 在节日向父母送礼物或贺卡的请举手； 会主动帮父母做家务的请举手； 师：看来大家对父母的关心真是太少了。老师想告诉大家，其实行动更重要。下面，就请同学们拿起笔，把你能为父母做到的事写在这张孝心卡上吧！ 六、心灵表白 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。感恩父母，我决心从现在做起，从身边的小事做起。我承诺做到： （请几名学生将自己所写的话读出来） 师：同学们，你们刚才的表白让我感受到了你们对父母浓浓的爱。可怜天下父母心！感谢我们的父母，从今天起，为他们送上一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步吧！我提议，请同学们起立，向我们可亲可敬的父母深深地鞠个躬。（老师跟学生一齐鞠躬）请同学们转过身，我们不仅要尊重自己的父母，也要尊重全天下所有的父母。在座的听课老师大多也都已为人父母，我们也向他们鞠个躬。谢谢大家！请坐下。 师:课后老师还要布置两个实践作业。 （课件出示作业） 师:最后，请同学们起立，让我们在一首《感恩的心》中结束这节课。 （全体合唱《感恩的心》　课件播放《感恩的心》歌曲画面） 师：今天与大家度过了快乐的三十分钟，同学们收获很多，老师也收获很多，谢谢大家！（师鞠躬）