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1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）： （1） 背诵全文： 1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》 四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。 （2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。 3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》 （3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。 园地一：描写花草、日月、山峦的词语 园地二：古诗佳句及作者 园地三：表示思想方法的谚语 园地四：有关读书、治学的成语 园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊 园地六：有关气象的农谚 园地七：表示友谊的名句 及作者 园地八：歇后语 2“黄泡泡”及课后问题： 在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。 《燕子》 （1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。 （2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？ 课文写了燕子的哪些特点？ 《荷花》 （1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。 （2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？ 《翠鸟》 （1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。 （2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段） 比较句子，哪个写得好，好在哪？ 《燕子专列》 能够作出这个决定真了不起！（第2自然段） 从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？ 《一个小村庄的故事》 （1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。 （2）我想对小村庄的人们说……（最后一段） 小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？ 《寓言二则》 （1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。 （2）我想对那个楚国人说…… 从这两则寓言中懂得了什么。 《惊弓之鸟》 （1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段） （2）更羸的判断真准确呀！（最后一段） 更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？ 《画杨桃》 老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段） 《检阅》 （1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段） （2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段） 观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 《争吵》 （1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段） （2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段） 《可贵的沉默》 （1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段） （2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段） 为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 《她是我的朋友》 联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段） 找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？ 《七颗钻石》 我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段） 从水罐的一次次变化中，体会到了什么？ 《太阳》 我知道这样比较的好处。（第2自然段） 课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 《月球之谜》 人们都会有哪些遐想呢？ 《我家跨上了“信息”高速路》 为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段） 网络给人们生活带来了哪些方便？ 《太阳是大家的》 我想对别的国家里的小朋友说几句话…… 《一面五星红旗》 这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说…… 画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？ 《卖木雕的少年》 找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ 《古诗两首》 我要去再收集一些民间故事。 《西门豹》 我知道邺这个地方越来越穷的原因了。 西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？ 《女娲补天》 女娲真了不起。 3资料袋小知识： 《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井热）泉，河北有（喷鱼）泉，台湾有（水火）泉。 《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。 《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。 少壮（不努力），老大（徒伤悲）。 花有重开日，（人无少年时）。 一日之际在于（晨），一年之际在于（春）。 （黑发）不知勤学早，（白首）方悔读书迟。 《绝招》： （三胖） 会（ 憋气 ）的绝招； （二福子）会（单臂倒立）的绝招； （小柱子）会（速算乘法）的绝招； （奶奶）会（快速包饺子）的绝招； （ 我 ）会（ ）的绝招。 《可贵的沉默》主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，（几乎所有的爸爸妈妈都知道