小学三年级语文第五单元导学案17课.docVIP

三 年级 学科 语文 第 五 单元第 17 课第 1 课时 主备人 邓小红 审核人： 邓小红 教学内容 《孔子拜师》 教学目标 1、联系生活或结合上下文等方法理解 （ 纠 错 词句的意思。 栏） 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、 老子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 1、读课文，把自己感触最深的部分画出来。 2、运用查字典、联系上下文或结合生活实际理解重点词语，如“远近闻名、 渊博、拜访、敬重”等词语 3、勾画孔子不顾艰辛去拜师的词句。 4、反复朗读孔子、老子的对话。探究： 1、用“——”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。 2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。 3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？ 4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。 ”这句话的意思。 5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？1、用“——”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。 2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。 3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？ 4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。 ”这句话的意思。 5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？ 总结归纳，建构知识 1、课外收集积累孔子的名言和关于孔子的小故事。 2、 办一期“走近孔子”的手抄报。 3、 做一做“孔子书签”1、理解下列词语意思或者用它说一句话 风餐露宿： 日夜兼程： 风尘仆仆：2、在具体语境中领会意思相近的词语。（1）A、这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ B、学生孔丘，特地来拜见老师。 理解：拜访： 拜见：（2）A、听说你要来，我就在这儿迎候。 B、多谢老师等候。 理解：迎候： 等候：3、从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？请你写出孔子的四句关于学习的名言 ————————————————————————— ———————————————————；————————————————；———————　—————————— 反 思 年级 学科 第 单元第 课第 课时主备人 审核人： 教学内容 教学目标 重点难点 教具学具 多媒体 教　学　过　程 教学环节 教学内容 师生行为 一、 研 读 10 分 钟 二、 探 究 20 分 钟 三、 反 馈 10 分 钟 反 思 年级 学科 第 单元第 课 主备人 审核人： 教学内容 教学目标 重点难点 。 年级 学科 第 单元第 课 主备人 审核人： 教学内容 教学目标 重点难点 教具学具 多媒体 教　学　过　程 教学环节 教学内容 师生行为 一、 研 读 10 分 钟  二、 探 究 20 分 钟  三、 反 馈 10 分 钟  反 思 年级第 单元第----课 学科 语文 主备人审核人： 教学内容 教学目标 重点难点 教具学具 多媒体 教　学　过　程 教学环节 教学内容 师生行为 一、 研 读 10 分 钟 二、 探 究 20 分 钟 三、 反 馈 10 分 钟 反 思 环潭镇第二小学“三阶六步”集体备课导学案