六下3夸父逐日第二课时.docVIP

3 夸父逐日 主备人 王俊梅 单位 西街小学 编 号 0302 课 型 新知探究课 课 时 第二课时 小主人姓名 学习目标 1、质疑拓展，丰富文本内容，完整感知故事情节。 2、体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神和古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 重难点 体会夸父胸怀大志、英勇顽强的精神和古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志；正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学习过程 师生笔记 ☆ 知识链接 认识著作《山海经》 《山海经》是中国先秦古籍，主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。 《山海经》：书名。十八卷，包括《山经》五卷和《海经》十三卷。作者不详，名卷著作时代也无定论。其中十四卷是战国时期的作品，四卷为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录为世界最早的有关文献。 自主学习 1、默读课文，我能想象夸父为什么追赶太阳？ 2、默读课文第一句，我能想象夸父逐日的路途中遇到了哪些困难？ 3、默读课文第二、三句，我知道了作者只讲了夸父逐日路途中遇到的一种困难是 ，我知道了夸父是怎么解决困难的？（用文中的语句来回答） 结果 。（用文中的语句来回答） 4、默读课文第四句，我能想象出夸父弃杖是为了 二、合作探究 （一）组内交流自主学习部分，适时补充。 （二）任务包：（给每个小组分不同的任务） 品析文本，体会夸父逐日的艰辛，感悟其精神品质。 （1）“入日”： （句意）。感受: ,体会夸父 的精神。 （2）“河、渭不足，北饮大泽”： （句意）。感受: ,体会夸父 的精神。 （3）“未至，道渴而死”： （句意）。感受: ,体会夸父 的精神。 （4）“弃其杖，化为邓林”： （句意）。感受: ,体会夸父 的精神。 （三）小组内预展。（提示：预展接受的任务包） 三、展示点拨 学习程序：根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨。 1、“夸父逐日”表现了夸父的什么精神？ 2、“夸父”是古人的代表，寄托了古人怎样的愿望？ 3、现在用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？ 4、朗读课文。 5、背诵课文。 四、达标检测 必做题： 1、背诵课文，默写课文。