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电脑音乐技术与钢琴即兴伴奏训练 　　所谓钢琴即兴伴奏就是在歌曲旋律的基础上,快速而准确地弹奏出与之相适应的包括和声与织体的伴奏声部。钢琴即兴伴奏是高等音乐教育专业的必修课,已经成为音乐教育专业学生必备的专业基本功,是教学技能的一个重要构成部分。 　　目前,随着电脑音乐技术的高度发展,电脑音乐技术也越来越多地渗入音乐教育领域、教学观念中。计算机音乐技术无论从创作手段、音响载体还是音乐美学上,都对新时代音乐的进一步发展产生了极为深刻的影响,特别是在即兴伴奏训练过程中更是发挥了不可比拟的作用。 　　关于电脑音乐技术在即兴伴奏训练中的应用主要如下。 　　一、电脑音乐技术在和弦连接训练与和声思维培养中的应用 　　学习配弹即兴伴奏,首先要学会为歌曲选配恰当的和弦。而要在钢琴键盘上迅速弹奏出各个调的和弦就必须进行和弦连接的训练,这也是学习钢琴即兴伴奏的一项重要的基本功。首先可以从基本的ⅠⅣⅤ的连接开始训练,例如下面一组练习:第一组:运用主和弦原位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第二组:运用主和弦第一转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。第三组:运用主和弦第二转位作为第一个和弦进行和声语汇的连接。弹奏提示:右手弹奏和弦时,声音要整齐,弹奏时应适当突出旋律声部。左手弹奏低音声部,声音力求坚实、饱满。用正确的指法弹奏和弦连接,可建立良好的弹奏手位以便移调弹奏。 　　学习钢琴即兴伴奏不但要掌握歌曲编配的技能,还要具备歌曲移调的能力。在移调过程中应熟练地运用正确的指法弹奏各个调的音阶、琶音、和弦以及优秀的和声语汇,并多以首调思维方式进行移调弹奏。下面将上面的练习在G、F大调上移调弹奏:然后可以加入副三和弦,重属和弦等进行连接。由于钢琴即兴伴奏的特殊性,与和声学这门理论课联系紧密,所以现在很多高师的和声课都非常注重键盘和声的学习,将理论和实践有机的结合起来,这对钢琴即兴伴奏的学习是非常有用的。键盘和声,是进行即兴伴奏的核心内容,它将和弦运用的规律――和声学,系统而又有组织地实施在键盘技巧的运作上。练习和弦连接的弹奏时要倾听、记忆音响,培养和声的内心听觉能力。很多学生都说不知道怎么配和弦,那是因为他们缺乏和声内心听觉能力,没有良好的和声思维。所谓“和声思维”,实际上也就是对和声音响的想像力与和声语汇的组织能力。在配弹中,和声的音响效果应该是在头脑中预先构思完成,然后再通过手指弹奏出来的。在训练和声连接的时候就要特别注意和声思维的培养,不能把和弦连接仅仅当成单一的键盘技巧训练,它其实是进行听觉积累,培养和声性思维,力求养成和声意识――织体化思维――键盘演奏的系列性伴奏活动之综合。 　　在音乐院校里,一般传统的教学方式仍是黑板加钢琴,而这也一直以来成为和声学教学的主要手段。由于我国的普通音乐教育基础薄弱,许多高师学生在入学之前并不了解什么是和声。因此,面对这样的教学现状,教师的“教”和学生的“学”,在一定程度上很难达成默契。怎样才能有效解决和声教学中理论和实践脱节,学生的听觉形象和视觉形象难以沟通的问题呢?这就需要我们在教学中引进计算机MIDI技术和多媒体系统。主要做法有五种方式:一是利用Encore的乐谱显示功能进行课堂讲授;二是利用MW3的乐谱编辑功能进行习作示范与作业的讲评;三是利用Tonica学习不同类型的和声风格并帮助进行和声改题;四是利用Encore和MW3的实时录音功能进行键盘和声弹奏指导;五是网站。 　　二、电脑音乐技术在视唱课中的应用 　　高校教师应如何恰如其分地将电脑音乐技术引入到视唱练耳课程之中呢?这就需要教师事先通过电脑音乐技术系统,对所要演奏的视唱谱例进行设计、编辑,做好诸如不同音色、音程、和弦、旋律、节奏的准备工作然后在视唱练耳课堂上,运用相关电脑技术,通过Tonica软件学习不同类型的视唱谱例,其具体步骤可设计如下:一是上课前通过电脑多媒体系统对视唱曲目进行编程,并在课堂上反复播放,通过音程的比较、音程的听辨、音程的视唱、音阶的比较、音阶的听辨、音阶的视唱、复杂的音阶、复杂的音阶视唱等方法,从而使教师在集体训练时能对每个学生进行近距离辅导。二是教师在若干视唱曲目中挑出部分曲目,并作好音乐伴奏,还可以运用不同风格的打击乐器,穿插不同类型节奏,通过对位视唱、旋律听写、音符听辨,让学生体会不同音色和伴奏风格在视唱中的作用。三是让每个学生都积极参与对视唱声部的听辨,使学生获得从音色、节奏到音乐情绪的立体的多方位的音乐感知,并借助电脑音乐软件Auralia,使学生逐渐领悟视唱软件的作用及其重要性。四是让学生自己通过电脑技术任意编曲并及时播放,然后教师根据教学要求进行修改,使曲子的速度、力度、音色、音高、协奏等符合整个曲子的演奏效果。 　　总之,随着电脑音乐技术的进一步发展和完善,实现现代化的音乐教育不再是梦想了。