减数分裂和受精用.pptVIP

实验 观察细胞减数分裂 观察减数分裂实验的关键提醒 (1)临时装片制作时应特别注意的几个关键环节 ①为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使黏附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。 ②低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的黏连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。 (2)确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于分裂中期的细胞应该包括：减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。 为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是 ①蚕豆的雄蕊???②桃花的雌蕊??? ③蝗虫的精巢???④小鼠的卵巢? A.①②??????B.③④?????C.①③?????D.②④? 观察减数分裂的适合材料: 雄性生殖细胞 (1) 植物雌蕊和高等动物卵巢中进行减数分裂的细胞数目很少(哺乳动物通常只有1个)，用它们做实验材料，不容易找到正在进行减数分裂的细胞进行观察。 (2) 动物卵巢内排出的仅仅是次级卵母细胞(只分裂到减II中),只有遇到精子后,在精子的刺激下再继续完成减II分裂. 【例8】下图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期（多选） A.是减数分裂第一次分裂的前期 B.是减数分裂第一次分裂的中期 C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后，同源染色体发生联会 强化审答 规范解题 考点一 考点二 实验十 高考模拟 练出高分 返回 考点三 强化审答 案例投影 网络构建 强化审答 规范解题 考点一 考点二 实验十 高考模拟 练出高分 返回 考点三 强化审答 案例投影 规范审答 每条染色体上DNA含量由1变为2的过程 原因是什么？ DNA分子复制 画蛇添足 每条染色体上DNA含量由2变为1的过程 着丝点分裂时 有丝或减数第二次分裂后期 答案不完整忽视减数分裂 有丝分裂后期 全部染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上 表述不准确 网络构建 强化审答 规范解题 考点一 考点二 实验十 高考模拟 练出高分 返回 考点三 强化审答 案例投影 规范审答 图中染色体数目和染色体中的DNA数目？ 4 和8 ? B 没有弄清图乙和图3的关系 ？ 次级卵母细胞或极体 答案不全面 发生基因突变或交叉互换 考虑问题不全面 网络构建 减数分裂和受精作用 考点一 减数分裂的相关概念及过程 有性生殖 睾丸 卵巢 一次 两次 一半 酵母菌，豌豆叶绿体中DNA，大肠杆菌，神经细胞，精原细胞的细胞核中能进行减数分裂的有？ 2、同源染色体 【例1】下列选项中属于同源染色体的是　　　 归纳：同源染色体指形状、大小______都相同，一个来自父方，一个来自母方，且在减数第一次分裂过程中能__________的一对染色体。 两两配对 一般 思维诊断 1.形状大小相同的染色体一定为同源染色体 2.形状大小不同的染色体一定不是同源染色体 3.同源染色体只存在与减数分裂的四分体时期 同源染色体两两配对的现象。 3、联会 a b A B 思维诊断： 联会只发生在减数分裂过程中 4. 四分体 【例1】下图能正确表示四分体的是　 思维诊断： 只有四分体时期才有同源染色体 【例2】在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么它所含的脱氧核苷酸链共有 A．4条 B．8条 C．16条 D．32条 1个四分体 （含4条染色单体） 每条染色单体含1个DNA; （含2条脱氧核苷酸链） 思考： 1.减数分裂染色体数目减半发生的时期？原因？ 2.减数第二次分裂与有丝分裂过程相似，区别是？ 染色体的复制： 减Ⅰ的间期 联会、四分体： 减Ⅰ的前期 同源染色体分离： 减Ⅰ的后期 非同源染色体的自由组合： 染色体数目减半： 减Ⅰ分结束时 染色单体分离： 减Ⅱ后期 减Ⅰ的后期 归纳：减数分裂过程中染色体行为对应的时期 【例】．在减数第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是(　　) ①同源染色体分离 ②染色体分配到两个细胞中 ③联会　④交叉互换 A．③④①② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④ A 卵细胞的形成 细胞不均等分裂 次级卵母细胞 第一极体 细胞不均等分裂 细胞不变形 第二极体 不均等分裂 变形 4 1 3 【例】 下图中甲、乙、丙三图分别表示