2.1.高中政治必修3：《感受文化影响》.pptVIP

文化是人创造的 文化又影响着每个人 中餐 西餐 1.文化影响面面观 节日文化 思考：你认为导致中西饮食及节日活动存在差别的原因是什么？ 　　文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。 理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。文科生对理科生炫耀：古代音韵学起来像唱歌一样有趣！　　理科生对文科生炫耀：学微积分其实像打游戏一样好玩。 文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！　　理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会接，真能干啊！ 问：从文化角度谈谈上述材料给你的启示？ 文化影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动 1.文化影响面面观 （1）文化影响的来源 特定的文化环境 各种形式的文化活动 清末人们作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。 打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味。 中国清代的礼节 ①文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响的表现 晚清男人的坐相，双脚分开，脚掌着地，手放在膝上，即所谓“坐如钟”。图中的三个男人从左到右分别是善庆、醇亲王和李鸿章。 晚清妇女的坐相，双脚必须并拢，双手合放在膝上。 藏族献哈达 泰国合十礼 欧美人拥抱 不同国家民族的礼节 表达自己真诚、纯净的心愿 迎送宾朋或祝贺致谢 泰国人把“头部”视为神圣的部位，千万不能随便摸泰国人的头。 1.文化影响面面观 （2）文化影响的表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ◆导致差异的因素：价值观念、风俗习惯、文化程度等 ◆导致差异的事物：语言、符号、器物、行为举止等 ◆导致差异的主体：时代、民族、地域、阶级、阶层等 不同时代人们的交往行为和交往方式 o 数学老师 零 体育老师 球 语文老师 句号 英语老师 字母 音乐老师 停顿 面对同一符号，各位老师的认识竟然有如此差异。这说明…… 中国人一般不会立即打开礼物 中国人的名字是姓在前,名在后 中国人写信封, 地址都是从大到小排列 美国人会立即打开礼物并表示感谢 欧洲人的名字一般是名在前,姓在后 欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列 互换礼物时 名字的写法 写信封 上述现象,有的属于交往方式的差异,有的反映思维方式的差异,有的既属于交往方式的差异又反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗? 文化差异 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 一、文化影响面面观 1、文化影响的来源——文化环境和文化活动 2、文化影响人们的交往行为和交往方式 3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 （1）影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 （2）文化差异通过语言、符号、器物和行为举止体现出来 （1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）思维方式在认识和实践活动中形成，又影响 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 有些事情让我们铭记，使我们感动…… 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣； 与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣. ——孔子 ①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。 （从文化氛围和文化活动来看） （1）文化影响具有潜移默化的特点 2.文化影响的特点 一迁：墓地附近—— 二迁：集市附近—— 三迁：学校附近—— 发奋读书 学小贩叫卖 模仿丧礼仪式 结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响； 文化对人的影响有潜移默化的特点。一般不是有形的，强制的。 2012年6月7日《人民日报》报道，13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以网络游戏中的“飞天”造型，沉醉而安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚幻世界…… 请思考： 文化影响都是人消极被动、无目的地接受的吗？ 近朱者赤，近墨者黑。 2.文化影响的特点 （1）文化影响具有潜移默化的特点 不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。 ②积极参加健康向上的文化活动的重要性 ①文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。 （从文化氛围和文化活动来看） 河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了 我的中国心洋装虽然穿在身 我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江 长城 黄山 黄河在我心中重千斤 无论何时 无论何地心中一样亲 流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在他乡也改变不了我的中国心 思考：这段话体现文化影响的什么特点？ 回乡偶书二首 [唐] 贺知章