人教版四年级上册语文5《古诗两首》.ppt

题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 因为 题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 自己 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。 之所以……是因为…… 因为……所以…… 从正面看庐山，山岭连绵起 伏，从侧面看，是巍然耸立的高 峰，从远处、近处、高处、低处 看庐山，看到的景色各不相同。 认不清庐山的真面目，只因为自 己在这座山当中，视野太窄了。 诗的大意是： 背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。 背古诗 你认为怎样才能看清庐山的真面目？ “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一句，表面上是说作者身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目。细细品味，却暗含着人生的哲理： 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，来观察分析事物。正所谓“当局者迷，旁观者清”。 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？ 盲人摸象 画杨桃 活学活用： 1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 的道理。 当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题 悟诗情 诗歌描写了（ 从不同角度看庐 山所看到的不同景象 ），启发我们 要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑 ）。 （ 返回 陆游 山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近 。 游山西村 陆游，南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。一生留下九千多首诗。是我国伟大的爱国诗人。 游山西村 (宋) 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 题西林壁 游山西村 拓展阅读： 解诗题 题西林壁 书写 西林寺 墙壁 题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗 作者介绍 （1037－1101） 字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中提示深刻的哲理，代表了北宋文学的最高成就。是 知诗人 苏轼 苏东坡 唐宋八大家之一 宋代 《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。 作品写作背景 明背景 题西林壁 (宋)苏轼 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 题西林壁 ?? 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 读诗句 有节奏 有重音 有感情 诗人站在哪几个地方看庐山的？ 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。 从正面看 题西林壁 横 看 成 岭 侧 成 峰， 远 近 高 低 各 不 同。 不 识 庐 山 真