人教版必修四第三单元之《父母与孩子之间的爱》.ppt(共25张).ppt

地震中母亲的遗言 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。???? 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。??? 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 学习目标 知识目标：通过学习明确一个人爱的能力成长过程，探究作者对父爱与母爱本质的思考。 能力目标：学会筛选信息，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点 。 情感目标：认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母。 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。 弗罗姆（1900-1980） 作者简介 理清思路，整体把握。 文章共分三个部分 （一）一个人的爱的能力发展。（1—3） ①婴儿时期，是一个自恋阶段； ②生长发育阶段（八岁到十岁之前）开始有能力接受事物的本来面目，且被母亲无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质； ③少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。 （二）爱的对象的发展及原因。 （4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切； ⑤指出母爱的本质是无条件，因此无论是儿童还是成人都渴求母爱； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦阐述父爱的本质。 （三）探讨了人的灵魂健康和达到成 熟的基础就是父爱与母爱的综合的问 题。（8—10） ⑧提出对父爱和母爱的不同要求 ⑨提出成熟的人就是自己的父母 ⑩总结全文 局部探究 人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征？ 年龄段 特 征 刚出生阶段（婴儿期） 8岁以下 （幼儿期） 8—10岁 （童年期） 少年时期 （成长期） 成熟时期 （成熟期） 无爱 被爱 有爱 创造爱 无爱的意识，不具备感受爱的能力 有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你” 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你” 规律： ④第三段中提到两种爱的原则，一种是 “我爱，因为我被人爱” “我爱你，因为我需要你” ； 另一种是“我被人爱，因为我爱人” “我需要你，因为我爱你’ 。这两种爱的原则区别是什么？ 前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。 后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。 引导质疑，深入感知 1作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别? 各有什么积极面和消极面？结合你的实际对作者 的看法作出评价。 “母爱就其本质来说是无条件的。代表自然世界。” “父爱是有条件的爱。父爱的本质是：顺从。代表思想的世界。” 母爱积极面和消极面： 积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父爱积极面和消极面: 积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 2母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 明确：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，指导孩子正视将来会遇到的困难，树立孩子挑战生活的自信心，从而摆脱对父亲的依赖而自立。 【引导质疑，深