冀教版三年级上《吨的认识》.docVIP

吨的认识 教学目标 知识目标：1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。 ??? 2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。 能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。 认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。 教学手段 课件 彩粉笔 提前布置例题让学生计算 教学过程 一、认识吨：师：同学们，上节课老师留给你们同学的体重，你们完成了吗？??? 下面请各小组汇报一下你们的结果吧。  师板书：1000千克 （“千克“用红色笔强调。）师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，（板书吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克），1吨等于1000千克。??? 师：“吨”可以用一个字母“t”来表示，所以也可以这样写。师板书：1t=1000kg 教学意图：在交流计算结果的基础上，直接指出1吨=1000千克。学生在认识千克的基础上，初步建立吨的表象。 二、感受吨 1、那1吨到底有多重呢？下面我们先来进行一个小活动，体验一下， 请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。 请几位同学到前边背一名体重在33千克左右的同学并说说感受。） 1、指出：计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位。 2、出示货车车厢、鲸鱼图片并说明：一列火车每节车厢载重50吨、一条大鲸体重能超150吨 出示桥头标志和汽车载重标志，师生交流，了解意义 教学意图：通过举例交流感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。 四、巩固练习 1．图画里的数学??? 师：哪几只动物可以一起通过呢？可以先和你周围的同学说说 2．快乐判断??? 师：下面凭你的生活经验判断一下，哪些比1吨重，哪些比1吨轻。如果比一吨重你就打对的手势，如果比一吨轻你就打错的手势，好吗？ 4、出示93页问题讨论 教学意图：感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识 小明在学完了吨的认识这一课后啊，回到家时写了一篇数学日记，我们一起去看看吧。2005 12月6日?????? 晴 我是一名三年级学生，身高130吨，体重30厘米。今天早晨吃了一袋125吨的方便面，背起2克重的书包来到学校。老师检查我的作业： “1个鸭梨200吨”，“3吨铁比3吨棉花重” 写下了“可笑”二字。 教学意图：感受准确应用质量单位的重要性，加强数学知识与生活实际的联系。