中国学习者英语书面语和口语中话语标记的使用情况.pptVIP

下载本文档

0
0
约3.2千字
约 25页
2017-06-14 发布于北京
举报
版权申诉

中国学习者英语书面语和口语中话语标记的使用情况.ppt

1、本文档共25页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

中国学习者英语书面语和口语中话语标记的使用情况许家金 xujiajin@bfsu.edu.cn 中国外语教育研究中心 The Use of Discourse Markers in Chinese EFL Learners’ Written and Spoken English Xu Jiajin xujiajin@bfsu.edu.cn Beijing Foreign Studies University Beads, necklace, and thread Gestalt 格式塔 The whole is bigger than the sum of parts. Beads, necklace, and thread Gestalt 格式塔 The whole is bigger than the sum of parts. Why discourse and why DMs? Knowledge (language) Declarative vs procedural 陈述性知识 vs 程序性知识 What vs how Why discourse and why DMs? Referential vs relational 概念（客观的/抽象的） vs 关系 Lexical orality in NS’ English speech Step 01 Wordlist and keyword list generation ICE-GB-Spoken 600,000 words The entire BNC World 100 m words icespvsbnc.kws Lexical orality in NS’ English speech Step 01 Wordlist and keyword list generation ICE-GB-Spoken 600,000 words The entire BNC World 100 m words icespvsbnc.kws Lexical orality in NS English speech Step 02 Collocational behavior of the key keywords in ICE-GB-Spoken [Concord]-[file-based search]-[Compute-Cluster] 1-3 word clusters DM search word (SW) list Taxonomy of DMs Filled pause: Hesitation markers --cognitive constraints Attracting attention or starting a new topic Ending conversation 中国学生很不善于开启、延续话题方便的discourse技巧老师教了I’ve got to go now. 自然话语过程示意图 My version of DMs Continuum perspective Cognitive constraints uh, um etc Interpersonal ties well, you see Textual hinges or joints connectives My version of DMs Continuum perspective uh? well/you see/I mean ? and/so/but Discourse marker Search Words Step 03 Plain text file of discourse markers Step 04 File-based search with discmark.txt in SECCL File-based search with discmark.txt in ICE-GB-Spoken Contrastive study of DMs between SECCL and ICE-GB-SP Step 05 Keywords or Chi-square test in SPSS Step 06 Interpretation and analysis Implications for pedagogy Touchstone I mean etc A quick summary Introducing DMs How DMs stand out of English speech Other aspects of corpus-based discourse-pragmati