“爱”，也是中职学生的权利和义务论文.docVIP

　　“爱”，也是中职学生的权利和义务论文 摘 要：世界经济的飞速发展，社会竞争的日益加剧，人与人之间更多地体现为名誉、地位、金钱的关系，职业中学的学生普遍缺乏爱心已经是一个不争的事实。作为学校教育的首要工作，德育应该成为培养学生爱心的 摘 要：世界经济的飞速发展，社会竞争的日益加剧，人与人之间更多地体现为名誉、地位、金钱的关系，职业中学的学生普遍缺乏爱心已经是一个不争的事实。作为学校教育的首要工作，德育应该成为培养学生爱心的主阵地，班主任有责任让学生明白，“爱”是他们的权利和义务，家长、社会有义务为孩子营造一个和谐的环境，只有这样，我们的学生才会懂得爱、享受爱、释放爱。 关键词：家庭教育 学校教育 社会环境 爱是非常抽象的东西，有人作出了这样的解释：爱，是一种感觉、一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大。爱，其实很简单，一句话、一个眼神都可以表达。然而就是这样再简单不过的事情，我们的学生却做不到，或者是懒得去做，或者根本没有意识去做。我们的学生好象离爱越来越远。 校园里，学生不知道父母的生日，进家门不打招呼的情况普遍存在，只有在没钱的时候，父母才是最可爱的人；平日里，只听到学生谈明星、说名牌、比吃穿；交流中，很少有学生认为自己的父母是关心自己的，他们埋怨父母对自己不好、总是打骂……这就是我们面对的现状。 一、爱心缺失的原因 1、家庭教育 （1）家长把精力过多地放在满足孩子的物质生活和学习成绩上。在他们的思维中，让孩子吃好、穿好是自己的本分，落实到行动上就体现为对孩子过分宠爱，只要孩子有需求，家长总是千方百计满足。这样，孩子在成长过程中很难体会到受挫折的滋味，心里除了自己再无别人，以个人为中心，只学会了索取，不知道回报。而家长却把无私奉献和不求回报作为父爱或母爱中最本质的东西，久而久之，造成了孩子依赖、自私、自闭的心理。如果不改变这种教育方式，爱心在孩子身上缺失是必然的。 （2）父母没有注意自己的言行。孩子特别喜欢模仿大人的言行，尤其喜欢学自己父母的言行。如果父母不孝敬老人，孩子也就容易不把父母当回事，跟父母争吵，甚至辱骂、殴打父母；父亲或母亲经常当着孩子的面打麻将，孩子就容易躲在网吧不回家；孩子的父母如果自私自利，经常爆出粗话，孩子也会封闭自私、满嘴脏话。有人说，什么样的家庭出什么样的孩子，俗话也说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，我想指的就是家庭对孩子的影响。一个爱心缺失的家庭是不可能培养出充满爱心的孩子的。 2、学校教育 如果说家庭教育是奠定孩子爱心的基础，那么，学校教育就是孩子爱心的发展和延续。学校有责任让孩子明白“爱”是一种美德，是一种处世之道，是立足社会之本。但如今的职业学校重技能，尽管学生学到了一定的专业技能，但爱心教育却是空白的。虽然职业学校把德育放在举足轻重的位置，但没有爱心教育的专门教材，也没有真正激发学生爱心的活动，这不能不说是我们职业学校教育的一个漏洞，反映出我们德育工作的欠缺和不足。学校组织的一些有关爱心的活动，无非是捐款、看记录片等，重形式轻内容，重材料轻过程，教育难以入脑、入心，更难以落实到学生的日常行为上。再说，我们的一些教师可能是“恨铁不成钢”的心理比较强烈，对学生的行为缺少理解和耐心的引导，尤其对问题学生没有关爱之心，这样就使学生和老师形成对立，学生不但不能理解老师的良苦用心，反而处处和老师作对。爱心教育缺失，爱心在我们的一些学生身上也就荡然无存。 3、社会环境 我国古代孟母三迁的故事说明，古人对社会环境非常重视。“近朱者赤，近墨者黑”，这一成语从一个方面说明了社会环境对人的巨大作用。良好的社会环境有助于学生养成良好的行为习惯，形成健康科学的社会观、人生观和价值观；而不良的社会环境则会把意志薄弱的学生引入歧途。职业学校的学生学习压力普遍较轻，精神无所寄托的他们和网吧、KTV、舞厅、游戏机厅等娱乐场所结下了“不解之缘”。在那里，他们学会的是如何抽烟喝酒、如何结交异性，他们思考的是怎样在父母那里得到更多的钱、获得更大的活动空间。在这种情况下和他们谈爱心，无异于对牛弹琴。 二、实施爱心教育的途径 古代思想家孟子认为“人之初，性本善。”教育家苏霍姆林斯基认为：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。教育者要坚信我们的孩子本质是善良的，在特定的条件下是可以彰显自己的爱心的。那么，如何才能让职业学校的学生理解爱、懂得爱呢？笔者认为可以从以下几方面去努力： 1、以学校为主阵地，通过丰富多彩的活动进行爱心教育 （1）注意观察并收集学生中的好人好事，利用班会、板报、橱窗等公开表扬宣传。