刘洋泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计.docVIP

泸县“一师一优课、一课一名师”活动 教 学 设 计 课名 一天的食物 省份 四川省 市 泸州市 区/县 泸县 单位全称 泸县牛滩镇牛滩中心小学校 教师姓名 刘洋 学段 学科 中段 科学 教材版本 教科版 册次 章节 下册 第三章第一节 课时 一课时 年级 四年级 学习者分析 四年级的学生已经知道，食物是人类生存的基本保障，要想满足身体对营养的需要，要吃各种各样的食物。关于食物，学生在以前的生活与学习中有着较多的体验，这些体验都会构成本单元学习的基础。但孩子们对于食物的关注常常是零散的，想到和遇到的问题多是喜欢吃什么、吃的是什么等问题，即使涉及饮食健康问题，得到的解释也不尽全面，有的甚至是片面。通过本单元的学习，让孩子们尝试用一种与以往不同的眼光来看待“食物”，发现食物与人体生命活动之间密不可分的关系，并发现食物自身会发生奇妙的变化。 教学目标 科学概念： 我们要吃很多不同的食物还保持身体健康；食物可以分成不同的类别。 过程与方法： 记录一日三餐所吃的食物，通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的；并能过对食物的分类，认识到生活中我们吃的很多食物，常常是搭配着吃的。 情感态度价值观： 在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法，激发学生继续探究的兴趣。 教学重点难点以及措施 教学重点：通过记录一天的食物，发现问题和规律。 教学难点：会给多种的食物进行分类。会将“混合类”食物拆分为多个食物。 教学准备 一天的食物记录表格、教学课件、课堂练习课件、课后作业课件。 多媒体教学环境 简易多媒体教学环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 导入新课 回想一天中吃过的食物。引出课题并板书课题。 请同学回忆自己一天之中要吃些什么食物。列举一天三餐所吃的食物。 让同学们意识到一天之中我们吃的食物很多很多。需要记录。 使用课件向同学们展示一些我们生活中常见的食物图片，激发学生上课的积极情绪。 探究活动一 记录一天的食物。 出示记录要求，学生在记录卡片上自己记录一天的食物。 记录一日三餐所吃的食物，通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。 用课件向学生展示记录一天的食物时的要求，同时注意一些特殊的食物应该将他们拆分为多个食物。如“肉包子”和“炒三丝”。 探究活动二 小组讨论一天的食物中有什么规律。 全班分成九个小组讨论，小组成员之间相互查看填写的食物记录表，通过讨论，看看能不能找到一些规律。 通过小组讨论，总结出一些规律。如“我们每天吃的最多的食物是米饭。”等。意识到食物的种类很多很多。 无 探究活动三 给食物分类 小组讨论，探究食物的分类的方法，根据不同的分类标准将食物进行分类。分类标准越多越好。分类方式越多越好。 能根据不同的分类标准将食物进行分类，认识到生活中我们吃的很多食物，常常是搭配着吃的。 用课件向学生展示按不同标准进行的食物分来。 探究活动四 课堂练习 学生单独做书上43页的练习题。后评讲。 学生做课件上老师出示的课堂练习，后评讲。 通过简单的课堂练习检测学生是否掌握了本课所学习的知识要点。 用课件向学生出示老师设计的课堂练习。 探究活动五 课堂小结 通过课件展示本课知识大纲，学生认真看。 通过本课知识大纲的展示，让学生再次对本课知识加深记忆，巩固教学成果。 用课件向学生出示本课知识大纲。