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发明创造源自对客观环境观察 　　摘要：发明创造是人类通过生产活动或科学试验所创造出新产品、新理论并能用于社会再生产的新技术和新方法。它的工艺手段和设施比原来所使用的更完备，能成为推进社会发展的动力和源泉。然而，却也看到不少人对这个问题的认识缺少严谨性，图省事，无毅力，存在患得患失的功利思想。为了推进改革的不断创新，本文作者结合带领青年学生创新活动的实践，通过对目标观察，观察后的比较，比较后的求异和攻关破难毅力的锤炼所感，与广大热心于创新人员交流，并与同行们在新的历史平台上，相互激励使创新的队伍更加壮大，实现不被西方纯“SCI、ESI、和IF”所湮没，而是把我们中国人的汗水和灵感激发起来，创造出属于自己的公式、定理和精巧的机器，进而破解科学上一个个世界级难题；用“上甘岭”精神创造出更多更富于时代气息的物理“第三种波粒二象性”的甘永超公式、“巨壳子炮”和“太极粒波”的科学技术哲学与文化原创；用生命有序的新科学理论改写达尔文“生物进化论”，揭示生命“生死观”的神秘性 关键词：发明创造；环境；观察 众所周知，发明创造源自人类的生产实践。生产实践的过程就是一个对环境的观察、找出问题、思考解决问题的方法或技?g，并形成一定科学理论的旅程，包含的两层含义即发明和创造。发明是通过观察所发生的某一事件，找到改造客观存在问题的渊源，从而设计或规划出攻克问题的方法和技术，不但实现对问题的解决，并获得结果，而且可被重复，获得与前者类似的结果。创造是对同一事件所解决的结果再用前述过程进行规模化的数学放大，形成更多的财富和更大的影响力，使更多的人能分享，产生更好的价值。因此，发明是创造的前提，并为后者的形成奠定基础，后者是前者的数学放大、完善、发展和对社会的渗透，二者的结合就是创新。为推动万众创新和大众创业，驱动社会经济的发展，本文从客观环境中学会观察和比较，调动和激发个人的研究兴趣和热情，对获得发明创造的创新意识进行了论述 1 科学的观察与魅力 发明创造包含发现和创造两个阶段，前者为人类生产活动所获，是对客观事物观察结果的回忆，后者是对前者的完善。然而却有很多人尚不知创新和创造两个观念的内容和差异，对发明创新的审视处于盲目的模糊层面，把对客观事物改进和革新与之混同，导致对客观事物更新改良均看作发明创造 1.1 什么是观察 观察是一个人对感兴趣课题所形成的方法，是探索科学深处秘密的大门。观察的实质是获得感性资料与信息的过程。其任务是考察自然，记载事实和描述自然界发生的各种现象，否则就无法认识所有现象的本质和规律。概而言之，正如爱因斯坦所说“理论之所以能够成立，其根本在于它同大量单个观察关联着，而理论的真理性也正在于此。” 1.2 观察的作用 观察是人类通过感觉器官对客观环境所发生过的色、味、声及物质状态发生变化的认知和辨别，然后根据所发生变化量值进一步分析确定处理方案。任何假说或想象只有经过对科学反复检验，即对客观现象进行重复性的观察，才能最终确定为科学理论。如天体中星球之间，是否存在除引力物质外的另一类物质，是著名诺贝尔奖获得者李政道博士带领的五个团队经长期研究，从六个方面进行观察分析测定，从而才证明出太空中的确存在着暗物质，才能使星球之间能保持一定距离运行而悬挂在天空，并非是物体间的引力物质，而是另一种真空中存在的特殊物质，这一发现对于开展深空探索和解开宇宙星空运动的谜团具有重大意义；其次，对从事科学研究人员来说，观察能调动和激发一个人的研究兴趣和热情，增强他的责任感和完成所承担工作的决心 1.3 观察的魅力 观察魅力，实质上是人看问题的能力和灵感，是人类创造性思维能力的组成部分，是人类探索自然、改造自然活动所具备的素质。观察能力强的人，一看即可产生灵感，并反映出一件事、一个物体内在的核心问题，其反映出的认识深度和速度较其他人快捷、准确，不仅能在单位时间内所获客观现象信息素，而且能很快悟出能发挥作用的重要信息。正如X射线的发现，导致人类医学飞跃进步，其实电学上阴极射线的研究在伦琴之前至少有玻尔等7位科学家就有类似的发现，但阐明X射线的特征和产生的规律却是伦琴提出的 2 观察魅力潜在的秘密 2.1 在比较中观察周围环境事物产生变化的背景 凡是从事自然辩证法研究的人均知道，欲要作出发明创造的人，必须懂得有比较才有辨别，通过对类似现象的比较，找出两者或者诸多同类现象的差异才有发现或发明。若不能比较就看不出事物内在的本质，甚至是一个本质相同，而仅外表不同也被视作不同物质，故没有比较就没有发明创造的出现 2.2 比较的定义与特点 ⑴ 什么是比较思维？比较思维就是指对确定对象之间不同水平上差异点和共同点比较的思维模式。自然界中任何事物无论有多大差异性，但也终究还有共同点，且同一差异总是