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小数点移动引小数大小的变化说课稿
;; 教材分析：;*;重点;*;教学设计思路;*;教学过程;一.复习旧知;第二.为学生创设探究知识的情境。; 1、播放动画教材例5情境图：
话说孙悟空师徒四人来到一坐山头，孙悟空前去探路，不想，遇到一个妖怪，妖怪喝道“猴
头，交出你的师傅”悟空叫道“休想，看我金箍棒”说着从耳朵里掏出一根0.009米长的金
箍棒。妖怪看了哈哈大笑“小样，用0.009米长的金箍棒就想把我打死”就听孙悟空连声说
变变变妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面。
2、提出问题 在刚才的故事中，你发现了什么数学问题：棒越变越长，数越变越大
小数点的位置有什么变化：小数点向右移动了
这种变化有什么样的规律呢？;三. 合作交流，探究问题 ;对于有困难的学生，教师可以这样进行适当的提示;对于有困难的学生，可以这样进行适当的???示;对于有困难的学生，教师可以这样进行适当的提示;巩固练习，拓展应用;作业：; 板书设计：;THANKS!
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