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办好家长学校 激发育人合力 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校的合作，共同减轻学生课业负担，关心社会教育，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。”而家长学校正是落实这一精神的主渠道，如何加强家长学校建设，充分发挥其家校沟通的作用，是校长必须重视的问题。为此，我们约请几位教育人士来谈谈他们的理解和实践。 一、家长学校莫形同虚设 去外地或本地的兄弟学校参观学习，发现校门口除了悬挂校牌、校名外，还有一块刻有“xx家长学校”字样的牌子。请教对方学校的同行，关于家长学校如何开展具体工作，答日“举行家长会”。从如此简单的回答不难看出，不少家长学校已经仅仅是一个名词，一种称号，一个广告，很多活动都流于形式，没有起到实质性的作用。 当前，家庭教育的现状是不容乐观的。笔者在十余年的教学经历中，跟大大小小的“问题学生”交手过招早已是家常便饭，和学生家长的沟通交流亦非常频繁。沟通越多，越发现目前许多家庭教育中存在的问题和弊端。简言之，每个问题学生的背后，都存有一种不科学、不和谐的家庭教育。很多家长的错误观念根深蒂固，认为教育孩子就是教师的责任，自己或是忙于经商，或是经营事业，仅给孩子提供一个优越的物质生活环境，和孩子心灵之间的距离越拉越远。 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。家庭教育对孩子一生的健康成长起着至为关键的作用。可是当前家长知识水平参差不齐，职业涉及各个行业，对教育理念的认知水平也不在一个层面。如何改变当前困境?笔者以为，家长学校不能再形同虚设，要义不容辞地承担起培训家长的重任。 笔者深信，各中小学家长学校系列活动只要红红火火地开展起来，就会有越来越多的家长参与其中，就能在一定层面上提升家长的教育素质。家校共同携手，孩子才能真正收获幸福的教育，幸福的人生。 真心希望像苏霍姆林斯基的帕什雷夫中学那样，有一个真正的家长学校，让家长在学校中提高自己的教育能力，让每一位家长真正成为学校教职员工的同仁。（山东省淄博第一中学 孟凡玲 ） 二、让家长学校拴住家长的心 开好家长会是办好家长学校的关键所在。然而，家长会又最易遭遇“剃头挑子一头热”的尴尬。相当、部分家长对家长会并不太热心，有的家长甚至视家长会为一种精神负担，迫于某种压力才硬着头皮参会。回顾我校2009年召开的大型家长会，全校600多名学生，参会家长近1000人，有的竟然全家出动参会。是什么原因吸引家长如此踊跃参会?通过会后反馈，笔者认为，“让家长会真正拴住家长的心”是此次家长会成功秘诀所在。我们的做法是： 一是把家长会办成“成果展示会”。学生的一技之长是家长会的重要资源，家长参会的目的，就是想看看孩子的在校表现，至于学校安排的家庭教育相关培训，相当家长对此并不感兴趣。家长会筹备期间，学校要求班主任精心建好学生成果展示台账，然后根据台账进行分类“布展”，确保人人有成果展示。 家长会那天，教室成了展室，讲台成了舞台，参会的家长看到自己孩子的成果后，个个脸上乐开了花。 二是把家长会开成“家长论坛会”。在众多家长眼里，因为缺少生动的实践观照，老师精心准备的家庭教育理论讲座就像是好看准吃的西餐。；2009年，在学校家长委员会的精心策划下，我们用“家长论坛”取代了“教师讲座”。即会前向家长征集“家教金点子”、 “育子心得”、 “家教困惑”，并建议家长书面成文；会上，待学生展示环节完成后，“家长论坛”在班主任的主持牵引下拉开序幕。论坛中，家长是有备而谈，在话题探讨上有丰富真实的案例支撑，家长参与的热情明显高于老师的“讲座培训”。 三是把家长会办成“亲予互动会”。家长与孩子沟通不畅是造成家庭教育低效的主要症结所在。畅通家长与孩子的沟通渠道，家长会是一个很好的平台。（湖南省临澧县第四小学 刘昌稳） 三、学校搭平台 家长唱戏 把家长学校建设好，是我们学校管理工作的美好愿景之一，但是，一直以来，学校的家长学校建设难如人意，家长学校的效用还有相当大的升级空间。经过琢磨，我们觉得，要想放开家长学校建设的“三寸金莲”，确保家长学校放开发展的步伐，需要引进一点儿逆向思维，那就是学校调整家长学校建设工作思路，搭好家长学校的台，让家长好好地“唱戏”。 家长学校，家长管理。学校首先要放权，改变常规的管理架构。学校组织家长以民主的方式推介出有条件、有能力参与家长学校管理的家长作为家长委员会成员，与学校学生科负责人及班主任代表，共同组成家长学校管理团队。家长委员会是管理团队的主导，学生科要做好协调、落实与服务工作。过去，学校完全主导家长学校的管理，难免以自我为中心，自我感觉也良好，不注意关注家长的感受、意愿和需求，总是干一些驴唇不对马嘴的事儿，家长不满意，学校也不舒服。由家长接手家长学校的管理之后，