整式及其加减(经典)备课(学生版).docVIP

星火教育顺德分公司新一城校区一对一教案 学科：数学 任课老师：刘老师 授课时间：2014年月日（星期）10:0012:00 姓名 年级： 教学课题 整式及其加减 阶段 基础（√ ） 提高（√） 强化（√ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学 目标 1、理解用字母表示数的意义； 2、了解代数式的值的概念 3、了解整式的概念，理解单项式的系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系 4、理解整式加、减运算的法则重点 难点 重点：1、会列代数式表示简单的数量关系；能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；2、会求代数式的值；能根据代数式的值或特征推断代数式反映的规律；3、会进行简单的整式加、减运算 难点：1、能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算；能通过代数式的适当变形求代数式的值；2、能合理运用整式的概念及其加减运算对多项式进行变形，进一步解决有关问题 教学 方法 教学 过程 1、2、列代数式： 列代数式的关键是正确地分析数量关系，要掌握和、差、积、商、幂、倍、分、大、小、多、少、减少、增加到等数学概念和有关知识. 在列代数式时，应注意以下几点： （1）在同一问题中，要注意不同的对象或不同的数量必须用不同的字母来表示； （2）字母与字母相乘时可以省略乘号； （3）在所列代数式中，若有相除关系要写成分数形式； （4）列代数式时应注意单位，单位名称在代数式后面写出来，如果结果为加减关系，必须用括号将代数式括起来； （5）代数式中不要使用带分数，带分数与字母相乘时必须把带分数化成假分数. 3、单项式：像，，，，，……这些代数式中，都是数字与字母的积，这样的代数式称为单项式也就是说单项式中不存在数字与字母或字母与字母的加、减、除关系，特别的单项式的分母中不含未知数.单独的一个字母或数也叫做单项式，例：、 注意：单项式是一种特殊的式子，它包含一种运算、三种类型。一种运算是指数与字母、字母与字母之间只能是乘法的一种运算，不能有加、减、除等运算符号；三种类型是指：一是数字与字母相乘组成的式子，如;二是字母与字母组成的式子，如;三是单独的一个数或字母，如 4、单项式的次数：是指单项式中所有字母的指数和例如：单项式，它的指数为，是四次单项式单独的一个数(零除外)，它们的次数规定为零，叫做零次单项式 注意： （1）计算单项式的次数时，应注意是所有字母的指数和，不要漏掉字母指数是1的情况如单项式的次数是字母的指数和，即4＋3＋1=8，而不是7次，应注意字母Z的指数是1而不是0. （2）单项式是一个单独字母时，它的指数是1，如单项式m的指数是1，单项式是单独的一个常数时，一般不讨论它的次数 （3）单项式的指数只和字母的指数有关，与系数的指数无关如单项式－的次数是2＋3＋4=9而不是13次 （4）单项式通常根据字母的次数之和进行命名如是一次单项式，是三次单项式 5、单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项数的系数例如：我们把叫做单项式的系数 注意： （1）单项式的系数可以是整数，也可能是分数或小数如的系数是2；的系数是，2.7m的系数是2.7 （2）单项式的系数有正有负，确定一个单项式的系数，要注意包含在它前面的符号，如－的系数是－2 （3）对于只含有字母因素的单项式，其系数是1或－1，不能认为是0，如－的系数是－1；的系数是1 （4）表示圆周率的，在数学中是一个固定的常数，当它出现在单项式中时，应将其作为系数的一部分，而不能当成字母。如的系数就是 6、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项与－,与 注意： ①同类项必须具备两个条件：所含字母相同；相同字母的指数也分别相同二者缺一不可 ②同类项与系数、字母的排列顺序无关 ③所有的常数项都是同类项，单独的一项不能说是同类项，同类项至少针对两项而言 7、合并同类项 （1）定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项 （2）法则：合并同类项后，所得系数是合并前各同类项系数的和，且字母部分不变它可以用“一变”、“两不变”来概括“一变”是指同类项的系数变；“两不变”是指相同字母和相同字母的指数不变 注意： ①系数相加时，一定要带上各项前面的符号 ②合并同类项一定要完全、彻底，不能有漏项 ③只有是同类项才能合并 ④合并同类项的结果可能是单项式也可能是多项式 在掌握合并同类项时注意： 　①如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后，结果为0. 　②不要漏掉不能合并的项. 　③只要不再有同类项，就是结果（可能是单项式，也可能是多项式）. 说明：合并同类项的关键是正确判断同类项. 8、多项式：多项式的有关概念 （1）多项式：几个单项式的和叫做多项式 （2）多项式的项