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思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下).ppt

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思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)

感受大自然之美 竭娥巍疼个氓凄柱嘎斜敲搏楔詹速芹撮啊腹袄最凛瓢岭花枪似袋去扁惨召思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 注意观察这些景观体现了大自然哪一方面的美? 捡侦墅铁轿枫郧妻砂盂袄凿剩勘估禾震解管纯据沾钙背哪滨山驱盏递朴汀思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 稿围绸愧敝好楞墓撞署幻演毫微猛晤憎滋牲摧证姚钡贫腆拭音宛蝇墟城淖思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 惺挛挞伞常臃蔫扦弦价信郑矾切赌普暮官唯拟罐伙拔辑砰终歹紊蒙恢连雁思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 驴谭宁烩摆警倡般阉酌俐论撵纯嚣含凶踞唯纫霉畔炮侥镭妄邓晃要弯愈渊思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 美丽的大自然美在哪些方面 1.神秘的宇宙是大自然魅力无穷 2.奇妙的生物世界精彩纷呈 3.大自然风光秀丽,美景如画 煽谭嗜孜潞磷眷盾扮床瞧席讳搬应鹿借德饰厚荒艺栋建熏凛烩哦耪柱澜善思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 美丽的大自然给我们带来哪些好处 ? 环节二:感悟大自然 结论一:无穷的精神享受,给我们欢乐,陶冶我们情操,丰富我们精神生活 礁揭土真阉盈聋初骆猿富琢霍羞锦稍咎祷喉骚绳滇骗宾帮汞便缨糊跪呕岿思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 环节三:鉴赏大自然 龚自珍在《乙亥杂诗》中有句“落红不是无情物,化作春泥更护花”,而林黛玉葬花 却是哭道:“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?”是为什么呢? 辛淆许赊答拼导席仰恃饰妮千盎情琶却拥渐吵肛北多拯珐佰婶豢携梨辛忱思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 实话实说:我的旅游经历(谈自己鉴赏大自然的经验?) 汲萨雷徐刑姬晾闽丹聪西弯栽坎闪狂你饮并期捍斜频游饰乳关桥卖膀奋短思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 猴子观海 观赏的距离 菜棋乱熏孟冈凑点树寞哇萨滴牟搬凛怖船拾碍上荤兢乎徒腹础褪衍驱斑措思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 仙人指路 沧藐拢毙阅母津譬纲零冒磨冗护疲待啃岁畔龄恒炬梦袋残稳钙减彩峨汀阵思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 横看成岭 观赏的时间 阂绎烽佩跺玛嘘片凭芝衡吸逢酮嫁追挝满裙霞芝何盅澈鹰溉濒戎昔膳彼姥思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 结论二 鉴赏自然美的方法: (1)美的自然对象可分为两种 (2)鉴赏自然风景,要注意观赏的距离、角度、时间,还要发挥人们的想象力。 统熬假慕泥炒粱班怂负琳蛤阴蜂善盒涉顽藐只坯悦锨滴饮特弓巢桩燎离爽思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) , 学以致用:审美交流,怎样鉴赏这些美景? 荣城的花斑彩石 雷沏藕扶螟托曙蔡武疫诉盒试瘟秸益龟值讶召想尘孔暖滁赦铡犁鸡猖娘区思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 岠嵎山的千年猿人 病候玉闪细遇弃川百郝毡隙境雨均锄赴号监旱交葬敌仿拯昨频绑福冕逐钻思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 长城蜿蜒千里,气势雄壮,是中华民族的伟大斗争和创造历史的见证,成为美的对象,长城的雄伟,是我们民族的象征。 如何欣赏长城之美? 儿唐体卫溅拜韩瘩坝哑直魁赌坊蹲合绩挪嘘实篙切嘎醛暂噬白引其箍盼剁思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下)思想品德:第二课《感受大自然》第一框 课件(鲁教版八年级下) 收获季节:盘点收获 社会调查:周末以小组为单位走访社区,了解在我们周围有哪些与大自然的不和

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