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经典墨海须畅游  书香弥漫伴成长 1 你喜欢读书吗？ 2 名著与网络小说、科幻小说、漫画书相比你喜欢哪一类？谈一谈原因？ 3 你读过那些名著？ 4 每周花多少时间读课外书籍？写读书笔记吗？ 打开一片天：文学名著的意义 德国著名诗人歌德曾经说过：“读一本好书，就像是和杰出的人面对面。” 首先要了解什么样的书称得上名著，我们高年级的小学生如何在紧张得学习之余，有选择地阅读名著，怎样去阅读名著呢？ 什么是名著？ 1．“名著”一般都拥有最广泛的读者。 2．“名著”通俗易撞，不卖弄学问。 3．“名著”，永不过时。 4．“名著”令人百读不厌。 5．“名著”最富有教育意义。 6．“名著”论述人生有待解决的问题。 文学名著，是一个民族文化科学的结晶，是民族思想文化素质的重要体现。 文学名著，是历史的一面镜子。 文学名著是民族的骄傲，创作名著的作家更是民族的骄子。英国人谈到莎士比亚，法国人提到巴尔扎克，俄国人提到列夫·托尔斯泰和普希金，总是流露出自豪的感情。 开启一扇窗：阅读指导的策略 一、以影视引导名著阅读. 开启一扇窗：阅读指导的策略 二、以方法指导名著阅读 1、“精读”与“略读”并举。 精读对于丰富学生语文知识，增强学生语文能力，提高学生语文素养有着重要的作用。略读可以用以下几种方法：浏览泛读法、提纲挈领法、搜寻猎读法、不求甚解法、扩散参读法等。 2、“积累”和“表达”并举。 大家要准备两个本，一本用作摘录妙词佳句、美段好篇。一本用作抒写随笔、读后感。双管齐下，阅读中既有语言积累上的收获，又有思想感情上、表达技巧上的收获。 3、尊重阅读个体，提倡个性化阅读。 开启一扇窗：阅读指导的策略 三、以成果展示名著阅读 给你一把钥匙：阅读的具体方法 一、遵循认知规律，制定阅读计划 1．师生共同参与，确定阅读篇目 制定有阶梯性培养目标的阅读计划： 1、主题：感悟如何养成良好的品德，感悟如何去做人，感悟如何成长 。 2、篇目： A、必读的书目 ： 《爱的教育》 《繁星春水》《伊索寓言》 《童年》 《昆虫记》《鲁宾逊漂流记》《花季?雨季》《哈里?波特》 B、推荐书目（人物传记）： 《民主革命的先行者孙中山》《李大钊传略》《毛泽东》 《大地的儿子周恩来的故事》《总设计师邓小平》《鲁迅》 《钱学森在美国》 《邓稼先》 给你一把钥匙：阅读的具体方法 第二阶段名著阅读内容： 1、主题：体会文学人物精神境界，学会与人交往的方式，学会独立解决问题。 2、篇目：A、必读书目：《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《名人传》、《海底两万里》、《西游记》 B、推荐篇目：《红岩》、《傅雷家书》、《牛氓》、《契诃夫小说集》、《莫泊桑中短篇小说选》 给你一把钥匙：阅读的具体方法 第二阶段名著阅读内容： 1、主题：体会文学人物精神境界，学会与人交往的方式，学会独立解决问题。 2、篇目：A、必读书目：《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《名人传》、《海底两万里》、《西游记》 B、推荐篇目：《红岩》、《傅雷家书》、《牛氓》、《契诃夫小说集》、《莫泊桑中短篇小说选》 给你一把钥匙：阅读的具体方法 第三阶段名著阅读内容： 主题：学会全面地看问题，体会人生的意义。 篇目：A、必读篇目：《水浒（传）》、《威尼斯商人》《傅雷家书》、《格列佛游记》 推荐篇目：《老人与海》、 《史记》 、《战国策》、《唐诗三百首》等一些古代诗文。 二、由浅入深、循序渐进的阅读步骤 具体做法如下。 一选定一部名著用一年时间做深入阅读和欣赏。《水浒传》是中国四大古典名著之一，语言较浅白，情节曲折丰富，引人入胜，人物较少，情节较集中，思想内容不太过深奥，较其他三部名著更适合学生阅读欣赏。 二资料准备。每个学生准备一部《水浒传》，用普通版的，不用少儿版或别的改编版的。每个学生准备一本比较好的笔记本，便于长期使用。 三学习方式及时间安排。以学生在老师指导下写读书笔记为主，课余时间阅读。 四、指导方法。依照先易后难，先局部后整体，先欣赏后运用的次序指导。 1.点评精彩语句语段，第一、二两个月以此法为主。可以问老师或在老师指导下进行。例如楔子部分，可摘录下列语句或段落进行点评。 * （1）太尉听说，道：“俺从京师食素到此，如何不志诚？” 评：洪信反问一句，表面上强调他志诚，实际上突出他盛气凌人，自以为是。 *