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培养学生数学学习兴趣策略探析 　　在教育改革的背景下，提高课堂教学效率显得至关重要。在课堂教学中，尤其应该提倡对学生学习兴趣的培养。追求趣味性是人的一种本性，对人的学习和生活会产生积极作用。兴趣不是从来就有的，它是在一定需要的基础上，在生活实践过程中形成和发展起来的。课堂教学的最终目标是使学生健康向上地发展。“兴趣是最好的老师”，要想让学生愿学乐学，就要培养学生的兴趣。因此，教师在教学中应充分体现以学生为主体的教学理念，调动学生学习数学的积极性，使人的本性得以彰显，促进学生全面健康发展 一、立足学生，采用情境教学 数学教学不单单是教师传道、授业、解惑的过程，更是学生情感和思维的活动过程。良好的学习情感的培养可以点燃学生思维的火花，满足他们的好奇心和求知的欲望。教师要针对小学生思想简单、玩性十足的特点，利用学具开展多种活动，让学生熟悉学具，学会利用学具解决问题，使学生有自主探究、用心体验的时间和空间，在玩中思维变得更加活跃，增长学生的智慧 其次，由于低年级学生抽象思维能力差，因此在数学教学中，直观教学可以快速达成教学目标。例如，教学“数的分解与组合”一课时，让学生玩游戏，通过摆小棒等方式让学生明白数有多种组合方式。在教学“长方体和正方体体积”时，让学生玩转魔方，知道大魔方中有多少个小魔方。在动手操作过程中，让学生学会观察、思考，亲身体验数学知识，将数的概念具体化、形象化