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双语教学优秀教师（班主任、教育工作者） 审 批 表 工 作 单 位： 莎车县孜热甫夏提乡中学 姓 名： 柔则尼亚孜·图尔荪 申 报 时 间： 2013年2月1日 双语教学优秀教师（班主任、教育工作者）推荐表 姓 名 柔则尼亚孜·图尔荪 性 别 男 （照片） 民 族 维吾尔族 出生日期 1981-7-5 政治面貌 党员 教 龄 7年 学 历 本科 专 业 化学 现任职务 教师 职务级别 中学二级 任教学科 化学 通信地址 莎车县孜热甫夏提乡中学 联系电话 身份证号 年终考核情况 2010年 优秀 2011年 优秀 2012年 优秀 个人简历 时间 所在单位 从事工作 备注 2006年3月至今 孜热甫夏提乡中学 教师 曾获主要荣誉称号和奖励 获奖名称 获奖时间 授予单位 备注 课堂教学课件大赛 2008年 自治区教育厅 优秀教师 2011年 学校党支部 优秀教师 2012年 乡政府 学校 意见 县教育局意见 地区教育局 意见 主要 工作 业绩 （不超过1500字） 双语化学教师业绩工作 本学年我担任的是初三1—个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法--“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对接受能力较差学生，利用课外时间给他们辅导。五、不足与反思。。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩， 盖章 年 月 日 盖章 年 月 日 盖章 年 月 日 盖章 年 月 日