古诗文爱你没商量.docVIP

古诗文,爱你没商量 江苏省盐城市盐都区冈中小学吴红英 在中国传统文化的悠远天空中，古诗文宛如璀璨夺目的星辰，洋溢着高尚的情感，闪烁着人性的光辉。像甘霖，滋润着人们的心灵；像号角，激励着人们奋斗前行!作为新时期的语文教师，让学生轻松、愉快、自然地感受古诗文的魅力，是我们义不容辞的责任。那么在新课程理念下，我们该如何激发学生学习古诗文的兴趣，使学生爱上古诗文呢？下面，本人粗浅地谈谈自己的几点做法： 一、巧用故事激发兴趣。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱表演是学生的天性。通过表演来展示学习成果是再现古诗意境的好办法。我们应创设一个轻松、开放的平台让学生尽情发挥，展示个性特长，发展学生的综合能力。教材中的许多古诗都适合课内表演，如《赠汪沦》、《咏鹅》、《静夜思》等。在教学这些古诗时，我利用文本优势，适时组织、引导学生根据古诗的意境，展开想像，让学生自己来表演诗中的人物动作，使学生在开开心心演的过程中，体会诗中所描写的内容，增加对诗意的理解。如在教学《赠汪沦》时，为了使学生仿佛亲临其境，感悟诗意，我借用“踏歌”这一学生难理解的艺术形式，再现诗歌意境，引导学生一边用脚打节拍，一边唱《找朋友》领会踏歌的方法，然后引导学生进入角色，想像李白和汪伦分别的场面：“望着匆匆赶来的汪伦，李白一定会有千言万语涌上心头。他会对汪伦说些什么？汪伦又会对他说些什么呢？同座互相说一说，好吗？”让学生分别扮演李白和汪伦进行情境表演。通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都深深地印到学生的脑海里，让学生似乎直接进入了诗歌意境。 活动是孩子展示才能的舞台。开展形式多样、内容丰富的活动，激发学生学习古诗文的趣味性，使学生尝到成功的甜头，从实践中激发学生学习古诗文的兴趣。 总之，古诗作为中华民族优秀的文化艺术，需要我们进一步去探索。而作为一名教师，我们更应该让古诗在孩子心里生根发芽。如果一味的追求成绩，一味的扎实基础，那么古诗所特有的艺术魅力必将有所褪色。新的课程理念，新的学习目标不允许我们这样，让我们长记屈原那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育的征程上为古诗开辟一片崭新的天地！