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各种各样的鞋子 教学目标： 通过欣赏、分析各种各样的鞋，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会利用多种材料设计制作各种各样的鞋，变废为宝。 教学重点： 初步了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美，学习利用各种废旧材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。 教学难点： 创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。 课前参与:教师：课件、鞋子的资料、自制的鞋子实物学生：制作材料（卡纸、彩纸、废纸盒、饮料瓶、剪刀、双面胶等）教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 师：同学们，老师带来一个谜语,看看谁能猜出来? 小小两只船，没桨也没帆。 白天载你四处走，晚上伴你在床前。 师：同学们真棒，一下就猜到了，它是我们生活的必需用品,我们每天都穿要鞋。那老师要问问同学们了,人们为什么要穿鞋呢? 穿鞋对人们有什么好处呢？ 生:(自由说)（ 1。保护脚不受外部伤害。 2。保暖防寒。 3。让脚有所支撑，走路运动方便。 4。与衣服搭配，美观。） 师:今天老师就带你们一起进入鞋的世界. 板书:各种各样的鞋 三、课中研讨： 欣赏古代的鞋子 总结: 鞋子的历史相当久远。大约在5000多年前的仰韶文化时期，我国出现了用兽皮缝制的最原始的鞋。古代的鞋都是用人手做的，要花许多的时间，许多的精力。 欣赏 师：现在的社会进步了，科技发展了，我们穿的鞋大都是用机械做的，材料多种多样，而且美观耐用。每一双鞋子都它自己的特点和用途,那让我们大家一起来欣赏一下我们现代的鞋。 分析: 鞋子的用途、样式、材料、装饰图案、适合的季节 师:我们欣赏了这么多图片,那这双鞋子适合谁穿呢？这些鞋子是由哪几部分组成的么?(了解鞋子的组成部分).小组讨论你自己的鞋子有哪几部分组成。 欣赏设计特别的鞋子，构思设计。 欣赏设计师的作品： 师:老师还给你带来了几双形状特别的鞋子, 这些鞋子都是设计师精心设计出来的. 欣赏学生的作品 看看他们都是用什么材料制作的. 小组讨论制作方法 如果你是设计师，你用什么样的材料来制作什么样的鞋子？ 4、动手实践 作业要求： 1）、设计一双鞋子，并对鞋子进行装饰，注意色彩的搭配。 2）、合理利用各种材料。 3）、以小组形式进行合作，合理进行分工制作。 作业展评： ①自评：说说自己的设想、创意。 ②互评：A、评别出心裁之作。 B、评造型巧妙之作。 C、评材料运用合理之作。 D、色彩鲜明之作。 总结回顾:这节课你学到了什么? 四、课后延伸： 用绘画的形式表现你所设计的鞋子.收集更多的有关鞋子的知识。