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听科学优质课有感 --------长岭陈丽 五月二日，我有幸参加重庆市小学科学第五届优质课竞赛活动。聆听了来自全市各个区县优秀教师的精彩课堂。 通过这次活动，我受益匪浅。每位教师都体现了教改的新理念；都能运用“自主---合作---探究”的学习方式来教学。在活动中，都采取了提出问题——猜测——实验——汇报——结论，我很敬佩这些老师，他们的课堂很精彩，我有很大的感触。 一是科学学科注重语言的精炼准确。们的确做到了言简意赅。反思自己的课堂，语言不够规范，经常为了解释某一现象，费半天口舌，可是也没有把意思说明白。所以就养成了拖堂的习惯。所以，我一定让自己的语言规范准确。 二是科学注重实验。每堂课教师都精心准备了实验器材、实验的步骤和方法。科学就是来不得一点虚假。我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受益越深，越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究，但也有老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得只有形式而无真正效果。而这几节课，每一节都有很多为切实解决实际问题而设计小实验，小探究，有趣而又有意义。学生既动手动脑，又准确地落实了知识。 三是注重对学生的创新意识的培养。如戴金佑老师的《垃圾的处理》，她首先给学生提供模拟垃圾填埋场的材料，小石子、细沙、墨水纸巾、装水的喷壶，让学生意识到这些材料分别模拟的是自然界中的什么物质，并且以“温馨提示”的方式直接告诉给学生实验中的注意事项，对本课的“探究活动”理解很到位，本课模拟实验的目的，重点不在设计，而在观察，学生发现了墨水纸巾把杯里的清水弄脏了，也就意识到了垃圾填埋场对环境的危害，从而产生了新的问题，自然转到了下一个环节：对垃圾填埋场的设计改进。