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和您的孩子一起拥抱快乐 【教学目标】 1、帮助家长了解孩子基本的心理健康常识及日常心理表现。 2、帮助家长确立孩子的快乐观，使他们拥有良好心境和健康心理。 3、帮助家长掌握孩子形成快乐心境的基本策略，让孩子在快乐中健康成长。 【课型设计】 讲述启发法、互动交流法和讨论咨询法相结合。 【教学重点】 让家长掌握孩子形成快乐心境的策略。 【教学时间】 60分钟 【教学准备】 1、制作直观课件。 2、课前了解家长的教育观念和家庭教育中存在的误区；课堂上让学生表演小品触动家长反省、思考。 【教学过程】 一、【请您思考】 您的孩子快乐吗？为什么？ 亲爱的家长朋友，您可能非常关心您的孩子，并尽可能创造好的物质条件让孩子健康成长，但您平常关注孩子的心理吗？知道您的孩子在心理上所处的健康状态吗？孩子的心理有了问题，他（她）还会快乐吗？ 心理专家对中小学生心理卫生状况调查显示：1千余名受调查的小学生中，有焦虑情绪的超过25%，有抑郁情绪的将近16%。有这样一个事例：一位少儿电视台节目主持人去非洲，跟非洲孩子照相，他们搂着她的脖子，满脸灿烂的微笑，露出洁白的牙齿。而我们的生活中充满着这样一种现象：中国孩子照相，有人喊“茄子”他们才笑。您思考一下，这种现象正常吗？ 孩子们在物质上得到了来自父母亲的极大的满足，在情感上也享受着父母无尽的关爱，但为什么他们还不快乐？专家总结的时候说到：对小学生来说最重要的事情，是让他们尽情地玩，尽情地享受快乐。他们不快乐，往往是因为许多孩子的精神世界和内心需求并未受到父母真正的理解、尊重和满足，父母出于爱心把他们认为好的、重要的东西教给儿童，想方设法地让儿童接受，却很少甚至没有想过要倾听并尊重了孩子的想法和意见。 二、【和孩子交流】父母教育孩子的格言和忠告。 1、孩子们，谁能告诉大家有关爸爸妈妈教育你们的格言或忠告的例子？（集体交流） 2、听了孩子们的交流，这让我又想到了一个故事。故事的名字叫《听听乌龟的意见，该多好！》　　在一次河边游玩中，我发现了一只巨大的乌龟，它趴在一段路的护堤上，它显然是从河里爬出来的，经过一段土路才到了现在这个地方，它还在继续前进，随时有被汽车压死的危险，因为这是新修的观光路呀。同是地球上的生物，我觉得帮助它是责无旁贷的。于是我走上前，连拉带拽，最后总算把这只大乌龟从路障上带回岸边。这期间，它不断愤怒的咬我。当我正要把乌龟推回河里时，教中学地理的嫂子走了过来，对我说：“你知道为了在路边的泥里产卵，那只乌龟可能花了一个月的时间才爬上公路，结果你要把它推回河里！”我当时懊恼极了，不过，在后来岁月里，我发现这次经历是我人生中生动的一课，它时刻提醒我不要犯主观臆断的错误。在做事关“乌龟”的决断时，请不要忘记先听听乌龟自己的意见。　　这个故事让我很受启发，也许，故事中的乌龟正像我们的孩子，而父母则是主观将他们推向这边、那边的，让他们不快乐的无形之手。 三、【让您了解】您孩子的快乐很重要。 （一）孩子长时间不快乐，对身体不好。 美国一份杂志曾发表了一篇研究报告，题目是《不快的心情造成了毒素》。报告中说道：“在心理实验室中，显示了我们人类的恶念，能引起生理上产生化学的变化，而使一种毒素注入血液之中。一个人在心理正常的状态下，如果向一个冰杯内部吐气，则其所凝聚的，乃是一种无色透明的物体。然而一旦处在怨恨、暴怒、恐怖、妒忌的心情下，则所凝聚的物体便显出不同的颜色，倘若加以化学的分析，则含有毒素”。由妒忌所生的凝聚物，往往可在数分钟内毒毙一头豚鼠；一个母亲在生气时如给婴儿喂乳，则婴儿往往会肚泻。忧虑有害人类的健康。反之，快乐的情绪，却能产生有益人体的化学物质，藉以刺激细胞，生长精力。?正所谓的“人逢喜事精神爽！”凡是愉快的心情，纯洁的信念，都能使这种液质澄清洁净，使生理产生变化，而得到健康快乐。 （二）孩子长时间不快乐，会给心理健康埋下隐患。 据有关研究表明，有超过三分之一的青少年存在着不同程度的心理问题，心理疾病已跃居世界十大疾病的首位。（广州高校、复旦大学硕士、博士、还有个别中学生均有自杀案例）目前我国约有1600万人患有心理疾病，有三分之一的人是在儿童、青少年时期发症的，表现在性格、学习、行为和情绪的偏异。常见的有几种： ◆学习焦虑。有个孩子学了四年钢琴，已经过了五级，准备参加六级考试。刚好孩子看世界杯足球赛，一下子被吸引了，多次向父母提出“每天看一场球赛”，都遭到妈妈的斥责。有一天孩子在练琴，妈妈听不到琴声，走进房间这位母亲惊呆了，孩子正在用力咬自己的手指，鲜血直流…… 讨论：假如你是孩子的父母，你该怎么做？（集体交流） 据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧，学习负担过重，家长过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。 ◆人际交往焦虑。人