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（一）
阅读课文片段，完成练习。（9分）
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危险病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
1.“截”字用部首查字法，先查部首 ，再查 画；用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。（2分）
2.你觉得叶欣是 个的人。（2分）
3.生活中有许多像叶欣这样的人，请举例介绍一位。（2分）
4.如果让你来赞美生活中像叶欣这样的人，你会说些什么？（3分）
（二）
阅读短文，完成练习。（15分）
是她为我关了窗
这一学期开学时，我发觉自己带的新班级里，有一位特别的学生小安。她是中度智能障碍的孩子，看起来相当瘦弱，很怕生，很害羞。但说真的，我心里的紧张与不安，与她的恐惧成正比。教学多年来，遇见的都是正常的孩子，这是第一次遇到智能障碍的孩子。我心里想着，这也许是上天要给予我的艰苦考验吧！
小安在班上很安静，静得几乎不发一语。她只认得自己的名字，对其它的汉字则一无所知。而我因为教学的忙碌，还要处理三十几个孩子大大小小的问题，所以一般情况下，我很少去注意她，更没有跟她多说上一些话，有时候我甚至会错觉她是一个客人，这班级里的一个小客人，上学时，无声地来，放学时，无声地去。
一直到有一天，我患了重感冒，不仅头晕眼花，更是整天鼻涕不停，昏昏沉沉。上课过程中，我不知往厕所去吐了多少回……好不容易熬到了放学时，学生一哄而散这时的我仿佛虚脱般瘫坐在椅子上，没有力气。
忽地，我看到一个身影徘徊在门外。我起身一看，原来是小安。我问她：“已经放学了，怎么还不回家呢？”她回答我：“老师，你生病了，好可怜，我要留下来帮你关窗户。”我笑着应好，只见她天真地笑着，然后用不甚灵活的双手，将一个个窗户细心地拉好锁上……
当她关好所有窗户后，跑到我的身边，突然伸出他的小手，摸着我的额头，用着娇嫩的声音对我说：“老师，你要赶快好起来喔！我会很坚强地照顾你的……”这句话，撼动了我的心，我眼含热泪抱住她，心中是满满的感动。我这才明白，原来，上天送给了我一个天使，这个天使虽然少了一双能够自在飞翔的翅膀，却有一副善良的心肠，而天使就在我身边。
1.联系上下文，解释文中加点的词语。（4分）
一无所知：
一哄而散：
2.把下列加点的词语换一个意思相近的词。（3分）
（1）这也许是上天要给予我的艰苦考验吧！ （ ）
（2）我因为教学的忙碌，还要处理三十几个孩子大大小小的问题。 （ ）
（3）她用不甚灵活的双手，将一个个窗户细心地拉好锁上。
（ ） （ ）
3.语文中第段画横线的句子，为什么说小安是一个特别的学生？。（2分）
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