鉴赏诗歌的一般步骤.pptVIP

田园乐 （唐）王维 萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。 【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。　萋萋：草木茂盛的样子。 问题：这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人退居辋川之后与大自然相亲相近的无穷乐趣。 从军行（其四）  唐?王昌龄 青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。 答案：从题目即可看出这是一首边塞诗，通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志。 小结： 关注题目、作者与注释有助于： 了解诗歌的主要内容 明确诗歌的类别 把握诗歌所要表达的情感 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 问：（1）三、四句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？表达了作者怎样的情感？ 答案：该句使用了拟人的手法。化静为动，化无 情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。 写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 Ａ、表达方式：叙述、描写、抒情、议论 Ｂ、抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、 寓情于景、情景交融、托物言志) 、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。 Ｃ、描写方式：直接描写与间接描写、白描与细节描写、虚实、动静 D、修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。 E、其他：衬托、映衬、象征、用典、联想、想象、渲染、烘托、比兴、欲扬先抑、以哀景写乐情、以乐写哀等。 早 行 （陈与义） 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】驼褐,一种用兽毛制成的上衣，露水不易沾湿。 问：二、四句主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。 鉴赏诗歌的一般步骤 一、看： 1.看题目 2.看作者 3.看注释 二、读： 1.通诗意 2.明类别 3.抓关键 三、鉴： 表达技巧 1.表达方式 2.抒情方式 3.描写方式 4.修辞方法 5.其他 阅读下面一首诗，回答问题 夏 意（苏舜钦） 别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注：别院，即正院旁侧的小院。 此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。 ⑴这是一种什么样的心境？ ⑵“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？ 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 （1）第三句运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 答：用了比喻，形象表现农民希望天晴的迫切心理。 （2）在诗歌中，诗人抒发了怎样的思想感情？ 答：表达了诗人对劳动人民的同情。 社 日 王驾 　　 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 　　 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 ⑴开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景? ⑵末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么? 答：描写了丰收、富庶的景象,反映了农家安宁和平的生活情景。 生动表现了村民观社的兴高采烈,和社日热闹欢乐的场面。 * * * 诗歌鉴赏的一般步骤 初三诗歌鉴赏复习指导专题 之 一、看： 看题目、作者、注释 这首诗表达了戍边将士怎样的情感？ 1、阅读下面这首诗，完成文后问题。 观书有感 朱 熹 半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。 问渠②哪得清如许，为有源头活水来。 [注] ①鉴，镜子。②渠，代词，它，指方塘。 用了哪种修辞手法？蕴含怎样的道理？ 答案示例：全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。用有了源头活水，池塘就明澈如镜，形象地说明了读书可以丰富才智、净化心灵，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。 二、读： 1、通诗意（翻译、解释、扩展，了解诗歌大意） 2、明类别（送别诗、边塞诗、写景诗、怀古诗、羁