父母的唠叨是歌.pptVIP

;一、设计理念;二、活动目标; 活动重点：通过换位思考，理解父母的唠叨，体会父母的爱； 活动难点：学会采用正确的方法和父母沟通。;四、活动对象： 初中三年级 ; ; 主要采取以下方法： 1、小品表演法； 2、讨论交流法； 3、模拟训练法；;七、活动过程;（一）创设情境，导入主题。 ;; 听完歌曲，我问学生，美国妈妈这么能唠叨，我们的父母怎么样？大家一起欣赏小品《唠叨的爸妈》。 让学生在情境中体验父母的唠叨，思考引起父母唠叨的原因。; 看完小品， 我向学生提了这样一个问题：小品中的父母在为什么唠叨？现实生活中，你们的父母都因为什么唠叨你？ 学生交流发言后，归纳出引起父母唠叨的几种情况： 1、学习方面：作业拖拉，不复习；书写不认真，成绩不理想。 2、服饰方面：要名牌服装，打扮超前，不符合学生身份。 3、社交方面：外出玩耍不提前交待清楚，让父母担心。 4、卫生方面：房间脏、乱、差。 5、安全方面：行路安全，骑车安全，谨防陌生人等。 6、饮食方面：挑食，暴饮暴食。 7、娱乐方面：无节制地玩电脑、看电视等。 【设计意图：欣赏小品，让学生体验父母的唠叨；交流，使学生明白：凡是父母唠叨，肯定是有他看着不顺眼的行为。也为下一环节的“换位思考