高中物理学习困难调查.pptVIP

* 高中生物理学习困难调查 高一（4）班 组 长：朱叶青 组 员：赵 勇 何 天 规范 伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。 牛顿（Isaac Newton，1643～1727） 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制曰晷，利用圆盘上小棍的投影显示时刻。他还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等等。他观察自然最生动的例子是15岁时做的第一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。 他的助手说“他很少在两、三点前睡觉，有时一直工作到五、六点。春天和秋天经常五、六个星期住在实验室，直到完成实验。 牛顿的伟大成就与他的刻苦和勤奋是分不开的。 阿尔伯特．爱因斯坦 父母都是犹太人，爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，直到九岁时讲话还不很通畅，每讲一句话都必须经过吃力认真的思考。教他希腊文和拉丁文的老师对他很厌恶曾公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”但是就是这样一个大家眼里很白痴的孩子，在十三岁就能看懂康德的《纯理性批判》。当他的同班同学为那些平面几何简单问题和循环分数而皱眉头时，他就靠自学已经进入到无穷级数这些美丽神奇的“无穷世界”去了。1921年，爱因斯坦因为“光电效应定律的发现”这一成就而获得了诺贝尔物理学奖。除了1915年最后建成了被公认为人类思想史中最伟大的成就之一的广义相对论以外，1916年在辐射量子方面提出引力波理论，1917年又开创了现代宇宙学。 一、物理学系困难： 是指智力正常的学生物理学习成效低下，不能适应物理学习要求的状态。二、物理学习困难的原因 （一）高中物理从初中过渡而来难度较大，衔接存在问题。由初中升入高中，物理学习存在一个较大的台阶，这一转化对知识、能力、方法等方面都有更高要求，形成了学生学习上的困难和思维上的脱节，主要表现为知识量的增加、理论性增强、思维方式的转变。  （二）学生物理元认知结构缺陷导致学习困难。元认知实质是认识主体对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。在物理学习过程中元认知具体表现为对个体学习能力、物理学习特点、物理学习策略的认识。物理学习中元认知涉及三方面内容，包括物理知识储备量、物理知识的组织程度和物理知识在头脑中的表征方式。物理学习困难学生头脑中元认知结构的缺陷是导致物理学习困难的主要原因。物理学习困难学生的认识结构的缺陷主要表现为：物理知识储备量严重不足，物理知识基础簿弱；物理知识的组织程度低，知识迁移能力差；物理知识表征不完善，物理知识多是罗列式的、堆积式的，缺乏组织程度高的图式。??????? （三）学习兴趣、信心、毅力等心理因素对物理学习有一定的影响。在我国现行的教育体系下，高中学生绝大部分是通过中考“选拔”出来的，初中阶段的名列前茅者未必能在高中班级中名列前茅；中考中作为成功者进入了高中，经过几次考试比较，可能屡屡变成失败者；更有少部分学生因为不能适应高中的学习环境和人际环境，情绪处在波动甚至低落期，这些都会造成心理落差。初、高中物理知识台阶和明显的心理落差的双重作用，是造成认知心理障碍的重要原因。??????? （四）学生的学习方法、非智力因素对学习成绩影响较大，高考目标对学习物理也有一定的影响。 如： 一题多解 例：一辆汽车由A站出发，前5min做匀加速直线运动，接着做匀减速直线运动，3min后到达C站，已知A、C两站相距2.4km，求汽车在这一路程中的最大速度 本题解决可用多种方法： 方法一：用匀变速运动的平均速度公式 s1=v1t1=vmt1 /2?????? s2=v2t2=vmt2/2 s1+s2=vm(t1+t2)/2　　可解vm? 方法二：用匀变速运动的基本公式 vm=a1t1=a2t2 s=at12/2+at22/2???????? 可解vm 方法三：利用图象求解 s=vm(t1+t2)/2????????????可解vm 三、学习物理的方法 （一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀