圆明园的毁灭教学语言设计12.docVIP

圆明园的毁灭教学语言设计 导入课文。（5分钟）√ 孩子们，在世界的东方，在古老的中国，曾经存在过这样一个地方，（幻灯片1）它被称作“万园之园”，它被称作“世界园林之王”。 孩子们，在世界的东方，在古老的中国，曾经有过这样一个地方，（幻灯片2）它被誉为“东方的凡尔赛宫”，它被誉为“东方幻想之都”。 孩子们，你们知道这个地方是哪里吗？ （指明回答）圆明园 是的，它就是圆明园(出示圆明园效果图 （1 教师白板拉出下方文字) 法国著名的大文学家雨果曾经这样评价圆明园，他说：在世界的某个角落，有着人类的一大奇迹，即使我们把所有大教堂的所有珍宝加在一起，也比不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆——圆明园。 同学们，现在就举起你们写字的手，让我们自豪的把它的名字写下来。 圆，圆满无缺的圆，读 再读 明，光明普照的明，读 再读 园，皇家园林的园，园，世界园林的园。 一座，一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的世界园林，它的名字就叫———— 齐读，圆明园 再读 圆明园 可是孩子们，就是这样一座圆满无缺的圆明园，就是这样一座光明普照的圆明园，她在1860年，被两个强盗的一把大火给毁灭了。 教师板书“的毁灭”三个字。 一起读课题：圆明园的毁灭 孩子们，毁灭二字可不能这么读啊。 你们知道毁灭意味着什么吗？（教师在毁灭二字下标注重点符号） 毁灭意味着彻底破坏，毁灭意味着永远消失啊！ 听老师读