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2013年中考文言文重点篇目复习资料大全
七年级上册：《孔子语录》
相关识记
1.积累文中出现的语成：温故知新、三人行，必有我师、见贤思齐、己所不欲，勿施于人、任重道远。
2.试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句：
学习态度：三人行，必有我师焉。／知之为知之，不知为不知。
学习方法：学而时习之／学而不思则罔，思而不学则殆／默而识之／温故而知新3.理解背育：
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。
④孔子要求人们对待先进和落后的态度是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑤讲做人应该抱负远大，意志坚强的是：士不可以不弘毅，任重而道远。
⑥孔子认为可以终生奉行的一个字是“恕”，并把这个字阐述为“己所不欲，勿施于人”。
中考链接
1.文学常识。
《论语》中(儒)家经典之一，记录孔子及其弟子言行的书。它与《大学》、《中康》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者。他编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
2.注意。
论(ｌúｎ) 陬(ｚōｕ)邑(ｙì) 愠(ｙùｎ) 殆(ｄàｉ)
3.翻译句子，并注意加点词语的意思。
(1)学而时习之，不亦说乎?
△按一定的时间去复习学过的功课，不也高兴吗?“说”同“悦”，愉快。
(2)吾日三省吾身
△我每天多次进行自我反省。三：泛指多次。三省：多次检查，反省。
(3)温故而知新。
△复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。故：旧的知识。
(4)士不可以不弘毅。
△士大夫不能够不强毅。弘毅：宽宏坚毅。这里指抱负远大意志坚强。
(5)书所不欲，勿施于人。
△自己不愿要的，也不要给予别人。欲：要。施：给，送。
4.“而”字的基本用法有两种，顺接和转接。顺接：指用“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，如“学而时习之”、“温故而知新”。转接：指用“而”连接的两个部分，意思有转折，如“学而不思则罔，思而不学则殆”、“人不知而不愠”。
八年级下册：桃花源记 陶渊明
一、内容概述(主题)
本文作者运用丰富的想象，生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过，描绘了桃花源中人们的生活情景，虚构了一个人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。
二、结构简析
第一部分(第1段)：写渔人无意间发现桃花源人口。第二部分又可分为两层，第一层(第2段)写渔人进入桃花源，发现桃花源中人民生活美满；第二层(第3段)写桃花源中的人热情接待渔人。第三部分(第4段)：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。
三、中考链接
1.解释下列句中加点的词：
缘溪行(沿，沿着)／落英缤纷(花)／落英缤纷(繁多而纷乱的样子)／渔人甚异之(对……感到惊异)／欲穷其林(尽，这里是“走到……尽头”的意思)／仿佛若有光(隐隐约约，形容看得不真切的样子)／初极狭，才通人(仅仅)／豁然开朗(开阔的样子)／屋舍俨然(整齐的样子)／有良田美池桑竹之属(类)／阡陌交通(交错相通)／悉如外人(全，都)／并怡然自乐(愉快的样子)／见渔人，乃大惊(竟，竟然)／便要还家(通“邀”，邀请)／咸来问讯(都，全)／无问津者(渡口)／率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)／遂与外人间隔(隔断，隔绝)／乃不知有汉(竟，竟然)／无论魏、晋(不要说)／此人一一为具言所闻(陈说，叙说)／余人各复延至其家(邀请)／此中人语云(告诉)／不足为外人道也(向，对)／处处志之(做标记)／便扶向路(沿，沿着)／便扶向路(原先)／欣然规往(计划，打算)／咸来问讯(询问消息)
2.翻译下列句子。
①有良田美池桑竹之属。
译：有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。
②黄发垂髫，并怡然自乐。
译：老人和小孩都自由自在，逍遥快乐。
③率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译：率领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
④问今是何世，乃不知有汉，无论魏、恶。
译：(他们)问现在是哪一朝，(他们)竟然不知道有汉朝，更不要说魏和晋了。
⑤此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：这个人为(他们)详细地介绍了自己所听到的事，他们听了都长叹惋惜。
⑥余人各复延至其家，皆自酒食。
译：其他的人又一一邀请(渔人)到家里，都
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