单元6 第1讲 植物激素调节.ppt

生活中的科学 第1讲 植物激素调节 （2011浙江）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知__________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是__________，而且__________（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施__________的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进__________，而在完整豌豆植株的顶芽中， 赤霉素产生于____组织。 （3）分析上图，推测 侧芽生长速度不同的原 因是侧芽内__________ 浓度或比例的改变。 （2010全国）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象两种可能原因。 原因1是 原因2是 * 市场上刚买来的猕猴桃往往还未成熟，如果把这样的猕猴桃与已成熟的香蕉或苹果等放在同一个纸盒中，一般只要过一两天你就可以吃到香甜的猕猴桃了。这其中的奥妙在哪里呢？ 植物（金鱼草）的向光性 禾本科植物幼苗（如玉米）在不同光照下的生长 1.显微观察表明：弯曲生长的苗中，背光面细胞要长 得多，说明生长较快。 2.显微观察表明：直立生长的苗中，苗两侧细胞长 得一样快。 针对这种现象，你可能会提出什么问题？ 向光性与尖端有关。 感光部位在幼苗尖端，而不在下部。 4 、5与6对照说明： 1与2对照说明： 1880年 达尔文父子的向光性实验 1 2 3 4 5 1 6 2与3对照说明： 幼苗向光性是由于受单侧光的刺激。 直立生长 弯向光 源生长 不生长 不弯曲 直立生长 弯向光源生长 弯向光 源生长 得出结论：苗尖端是感光部位 观察发现：弯曲的部位在苗尖端下面 推测：有某种化学物质从苗尖端传递到了下面 对照组2 对照组1 1913年 波森和詹森的实验 2 明胶 明胶 云母片 云母片 弯向光 源生长 不生长 不弯曲 不生长 不弯曲 不生长 不弯曲 结论：的确有一种化学物质由苗尖端向下传递 这种化学物质到底是什么？ 1926年 温特的实验 3 结论：苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。 吲哚乙酸 植物向光生长的原因是什么？ 单侧光刺激引起植物体内生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧多，背光侧细胞生长得快。 2 尖端下部:生长素只能极性运输 （形态学上端 形态学下端） 1 尖端:生长素横向运输 极性运输 （向光侧 背光侧） 解释幼苗向光生长的原因： 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 云母片（生长素不能透过） 向左弯曲 直立生长 向左弯曲 向右弯曲 不生长 向左弯曲 判断下列幼苗的生长方向（1） ？ 直立生长 朝小孔生长 直立生长 向左弯曲 向右弯曲 视左右两侧生长素含量而定 判断下列幼苗的生长方向（2） ？ 含生长素的琼脂 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 　　植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 生长素的产生部位： 生长素的分布： 下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（　　） 茎 根 ← 0 → 促进生长 抑制生长 0 茎 根 ← 0 → 促进生长 抑制生长 0 ← 0 → 促进生长 抑制生长 根 茎 0 ← 0 → 促进生长 抑制生长 根 茎 → 生长素浓度 0 A B C D → 生长素浓度 → 生长素浓度 → 生长素浓度 C 生长素对植物生长的作用，往往具有两重性。 一般来说： 低浓度的生长素促进植物的生长，高浓度的生长素抑制植物的生长，甚至杀死植物。 生长素的作用及作用特点： 1.分析此图我们可以得出什么结论？ A B C D E ① ② F 2.如果曲线①②代表的是双子叶植物和单子叶植物，又说明什么？ 如图所示，如果茎的a侧生长素浓度在曲线B点，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是 A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 C 将植物横放，测量根和茎生长