小学数学三年级数学第二课堂活动教案(10篇)精要.doc

巧数线段 活动目的： 1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。 活动重难点： 能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。 活动过程： 一、学前准备： 3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（ ）次手。 二、自主探究 1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？ （1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。 （2）、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D 2、数一数，下图中共有多少条线段？ A B C D E 3、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！ 图形 点数 线段数 计算方法 A B C A B C D A B C D E A B C D E F A B C …… 4、我知道：线段条数= 三、巩固练习 1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？ 2、一条线段上有30个点，共有多少条线段？ 四、思维拓展 1、 什么数字倒立过来会增加一半？ （ ） 2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语） （ ）3、从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（ ） 巧求周长 猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。 ? ????一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？ 就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！ 二、自主探究 1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米） ???????? ??? 分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。? ? 2、用3个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。 ????? ? 分析与思考： 方法一：拼成的长方形的长是6厘米，宽是2厘米，可以直接利用长方形周长公式求。方法二，通过观察发现，拼成的长方形的周长比原来3个正方形的周长和少了4条正方形的边长。 3、两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了10厘米。原来一个正方形的周长是多少厘米？ ?? 分析与思考： 要求原来一个正方形的周长，先要知道什么？而这个10厘米对我们有什么帮助？ 三、巩固练习? ??? 1、把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后，两个长方形周长的和比原来正方形的周长增加28厘米，原来正方形的周长是多少厘米？ ? ? ??? 2、三个同样大小的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是48厘米，求这个长方形的周长？ 四、思维训练 1、一张长方形的纸长20厘米，宽12厘米，先剪下一个最大的正方形，再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形，最后余下的长方形（涂色部分）的周长是多少？ ? 2、如下图所示，一个正方形被分成了三个相同的长方形，如果其中一个长方形的周长是16厘米，那么这个正方形的周长是多少厘米？ ?????????? 巧填数字 活动目的： 能找出简单填数规律，正确填数。 让学生通过动手操作、合作探究找出简单填数规律。 活动重难点： 能找出简单填数规律，正确填数。 活动过程： 一、典故引入 传说，大禹为了治理水患，走遍了千山万水，吃尽了千辛万苦。有一天，他带人来到了黄河支流洛水，突然洛水里浮现出一只大乌龟。当时，正在思考如何治理水患的大禹见到此龟很是惊讶。他定睛一看，发现这只乌龟的背上有9种不同的图案，便命人仔细记下图案的分布情况。回去后经过仔细研究，大禹惊奇地发现，这9种不同的图案竟然能代表1——9九个数字，而且各个数的位置排列也非常巧妙：纵横以及对角线上的数字之和都是15。（后来有的数学研究者把这种图案命名为“纵横图”或“九宫图”） 大禹深受启发，他参照这些代表9个数字的图案把天下政事等都进行了区分，并且把这些数字应用到生活中，诸如：测量、气象等多种领