【精】正多边形与圆、扇形与弧长的计算讲义.docVIP

正多边形和圆 教学内容 1．正多边形和圆的有关概念：正多边形的外接圆，正多边形的中心，正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边形的边心距． 2．在正多边形和圆中，圆的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系． 3．正多边形的画法． 教学目标 了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形． 复习正多边形概念，让学生尽可能讲出生活中的多边形为引题引入正多边形和圆这一节间的内容． 重难点、关键 1．重点：讲清正多边形和圆中心正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 2．难点与关键：通过例题使学生理解四者：正多边形半径、中心角、弦心距、边长之间的关系． 教学过程 如果我们以正多边形对应顶点的交点作为圆心，过点到顶点的连线为半径，能够作一个圆，很明显，这个正多边形的各个顶点都在这个圆上，如图，正六边形ABCDEF，连结AD、CF交于一点，以O为圆心，OA为半径作圆，那么肯定B、C、D、E、F都在这个圆上． 因此，正多边形和圆的关系十分密切，只要把一个圆分成相等的一些弧，就可以作出这个圆的内接正多边形，这个圆就是这个正多边形的外接圆． 我们以圆内接正六边形为例证明． 如图所示的圆，把⊙O分成相等的6段弧，依次连接各分点得到六边ABCDEF，下面证明，它是正六边形． ∵AB=BC=CD=DE=EF ∴AB=BC=CD=DE=EF 又∴∠A=BCF=（BC+CD+DE+EF）=2BC ∠B=CDA=（CD+DE+EF+FA）=2CD ∴∠A=∠B 同理可证：∠B=∠C=∠D=∠E=∠F=∠A 又六边形ABCDEF的顶点都在⊙O上 ∴根据正多边形的定义，各边相等、各角相等、六边形ABCDEF是⊙O的内接正六边形，⊙O是正六边形ABCDEF的外接圆． 这个正多边形就是这个圆的内接正多边形,这个圆叫做这个正多边形的外接圆 幻灯片4） 为了今后学习和应用的方便，我们把一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个多边形的中心． 外接圆的半径叫做正多边形的半径． 正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角． 中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距． 思考:正多边形有内切圆吗?如果有,请指出它的圆心与半径. 内切圆的半径与边心距有什么关系? 幻灯片5） 例1：有一个亭子它的地基是半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1平方米). 幻灯片6） 课堂回答：1、O是正△ABC的中心，它是△ABC的＿＿＿圆与＿＿＿圆的圆心。 2、OB叫正△ABC的＿＿＿，它是正△ABC的＿＿圆的半径。 3、OD叫作正△ABC的＿＿＿＿＿＿，它是正△ABC的 ＿＿＿＿＿＿圆的半径。 4、正方形ABCD的外接圆圆心O叫做正方形ABCD的＿＿＿＿＿＿ 5、正方形ABCD的内切圆的半径OE叫做正方形ABCD的＿＿＿＿＿＿ 6、⊙O是正五边形ABCDE的外接圆，弦AB的弦心距OF叫正五边形ABCDE的＿＿＿＿，它是正五边形ABCDE的＿＿＿＿圆的半径。 7、 ∠AOB叫做正五边形ABCDE的＿＿＿＿角，它的度数是＿＿＿＿ 8、图中正六边形ABCDEF的中心角是＿＿＿＿。它的度数是＿＿＿＿ 9、你发现正六边形ABCDEF的半径与边长具有什么数量关系？为什么？　 幻灯片7—幻灯片10） 三、归纳小结 1．正多边和圆的有关概念：正多边形的中心，正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边的边心距． 2．正多边形的半径、正多边形的中心角、边长、正多边的边心距之间的等量关系． 弧长和扇形面积(1) 教学内容 1．n°的圆心角所对的弧长L= 2．扇形的概念； 3．圆心角为n°的扇形面积是S扇形=； 4．应用以上内容解决一些具体题目． 教学目标 了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式，并应用这些公式解决一些题目． 重难点、关键 1．重点：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 2．难点：两个公式的应用． 3．关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程 教学过程 1．圆的周长公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．什么叫弧长？ 老师点评：（1）圆的周长C=2R