物质的量第二课时教案.doc

课 时 教 学 方 案 总第 课时 本节第 课时 课 题 摩尔质量、气体摩尔体积 授课类型 内 容 要 点 物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系， 物质的量、气体摩尔体及其他们之间的关系 学 习 目 标 能利用物质的量、摩尔质量进行简单计算 初步学会运用气体摩尔体积进行简单计算 重 难 点 及 解 决 策 略 重点 有关摩尔质量的计算 气体摩尔体积与22.4L/mol的关系、影响气体体积的因素 难点 摩尔质量、气体摩尔体积的相关计算 教学方法 合作探究 教学准备 教学环节及内容 设计意图 学生活动 【引入】前面我们学习了物质的量，知道它是一个基本物理量，单位为摩尔，它表示含有一定数目的粒子集体。那么，1 mol粒子的数目是以什么为标准得出来的？其数目约为多少？我们初中所学某种原子的相对原子质量也是以碳－12原子为标准得出来的，它是怎样定义的？ 对第二个问题教师加以适时引导，帮助学生回顾旧知识 【过度】师生共同推到以下过程 微观粒子 一个C原子 一个O原子 1 mol C原子 1 mol O原子 宏观质量 0.012 kg=12 g x g 相对原子质量 12 16 ［结果］x=16 问：1、由此可得出什么结论？ 1 mol任何原子的质量，以克为单位时在数值上都等于它们的相对原子质量 2、1 mol分子的质量、1 mol离子的质量数值等于多少呢？ 结论: 1、摩尔质量： （1）概念 【思考】：这句话应该如何理解？ （2）符号 （3）单位 （4）与物质的量的关系 对摩尔质量公式的运用，做几道简单练习 【过渡】1 mol任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量作桥梁把它计算出来，那么1 mol任何物质的体积如何计算？ 【引导学生讨论】 1、气体体积的影响因素 2、气体摩尔体积的影响因素 3、22.4L与1mol气体体积之间的关系 2、气体摩尔体积 （1）概念 （2）符号 （3）单位 （4）与物质的量的关系 （5）气体在标准状况下的摩尔体积约是 ［总结］因为气体分子间的平均距离随着温度、压强的变化而改变，各种气体在一定的温度和压强下，分子间的平均距离是相等的。 回顾上节课及初中所学知识，引入新课 教师引发思考，学生展开讨论，一步步得出结论，有利于学生对概念的深入理解和推理，归纳能力的培养 学生讨论 针对导学案讨论 对应导学案 为气体摩尔体积概念的理解做铺垫 对照导学案完成新课引入部分 强调: 大家在解答有关摩尔质量的问题时，一定要注意单位！ 学生讨论 完成导学案相应内容 完成导学案自主学习部分 教学反思 张掖市实验中学教案模板 扩大6.0×1023倍 扩大6.02×1023倍