12.2.2 用直方图描述数据--.ppt

* 用直方图描述数据 课件制作：湛江市第二十中学 吴嫦进 新课导入 问题：为了参加学校年级之间的广播操比赛，初中二年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高（单位cm）数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择哪些同学参加呢？ 类似这样的问题，在现实生活中经常遇到。如何解决这类问题，请同学们对上面的问题，认真思考，展开讨论，看能否找出一种方法。 要解决这个问题，需要了解学生身高的分布情况。我们可以把这些数据适当分组，数出每组的频数即学生人数，根据频数分布的情况再作决定。 我们首先来把这些数据频数进行适当的分组。怎样分组合适？组距取多少较好呢？ 我们观察到这组数据的最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23cm，因此我们把数据按身高的范围进行分组，取组距为3，则可以按149≤x152，152≤x155，…,170≤x173分成8组，整理可得下面的频数分布表： 170≤x173 167≤x170 164≤x167 161≤x164 158≤x161 155≤x158 152≤x155 149≤x152 频数（学生人数） 划记 身高（x) 2 6 12 19 10 8 4 2 从表中可以看出，身高在155≤x158，158≤x161，161≤x164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155~164cm（不含164cm）之间的学生中选取队员。 上面对数据分组时，给组距取3，把数据分成8个组。如果组距取2或4或5，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的队员？ 168≤x173 163≤x168 158≤x163 153≤x158 148≤x153 频数（学生人数） 划记 身高（x） 取组距为5，分成5组 2 18 27 11 5 取组距为2，分成12组 155≤x157 171≤x173 169≤x171 167≤x169 165≤x167 163≤x165 161≤x163 159≤x161 157≤x159 153≤x155 151≤x153 149≤x151 频数 划记 身高（x) 1 1 6 8 11 12 7 6 5 3 2 1 以上分组的方法都是可行的，当然也肯定还有别的方法。我们先就这三种分法，从中挑出身高差不多的40名同学，看看如何。 以上三种分组方案都可以选出身高比较整齐的队员，当然其他的分组方法也可以选出整齐的队员，但就以上三种方案，你认为哪种更好，更方便？ 组距与组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题来决定。通常数据越多，分成的组数也越多。当数据在100个以内时，根据数据多少通常分成5~12个组。 就这个问题来说，第一种方案的确较好，既能按要求挑选取出合适队员，在统计整理数据时，也不是很烦琐。由此可知，同学们在以后确定组距与组数时，一定要具体问题，具体对待，多积累经验，以方便、快捷而又科学、准确地解决问题。 回顾小结1： 1.制作频数分布表的过程： （1）求数据中最大值与最小值差距d. （2）决定组数与组距（组数与组距的关系：组数=d÷组距）. （3）列出分组区间. （4）登记次数. （5）计算频数. 2.频数分布表有何优点？ 答：易于显示大小数据次数多少，分布情况，哪一组数据较集中等。 3.频数分布表有何不足之处？ 答：原始数据不见了，还不够直观. 为了更清楚地看出频数分组布的情况，可以根据表中的情况画出频数分布直方图。 用横轴表示身高，等距离标出各组的端点149、152、155等，用纵轴表示频数，等距离标出5、10、15等，以各组的频数为高画出与这一组对应的长方形，得到下面的频数分布直方图： o 身高/cm 频数（学生人数） 149 152 155 158 161 164 167 170 173 5 10 15 20 我们也可以