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重 庆 大 学 学 生 实 验 报 告 实验课程名称 开课实验室 学 院 年级 专业班 学 生 姓 名 学 号 开 课 时 间 至 学年第 学期 总 成 绩教师签名 机械工程学院制 《工程信号处理》实验报告 开课实验室： 学院机械工程学院年级、专业、班姓名成绩课程 名称工程信号处理实验实验项目 名 称数据采集与波形显示指导教师教师评语 教师签名： 年 月 日1.1 实验目的 1、加深对A/D转换原理及采样定理的理解；2、掌握几种常用的采样触发方式； 3、掌握采样参数的选择方法； 4、学习信号采集程序的编制。 1.2 实验原理 1、模数转换及其控制 对模拟信号进行采集就是将模拟信号经模/数转换为数字信号，A/D转换包括三个步骤:采样、量化、编码。 2、信号采集的参数选择 (1)采样频率：采样频率是等间隔采样间隔时间T的倒数，采样频率fs最小必须大于或等于信号最高频的两倍，即fs2fc.。 (2)采样点数：进行时域分析时，采样点数尽可能多一些，采样点数越多信号越容易复原。进行频域分析时，为了快速傅里叶变换（FFT）计算的方便，采样点数一般取2的幂数。 (3) 信号的记录长度：当fs和采样点数N确定之后，被分析信号的长度就相应确定了。每一段样本的长度为T=N-（1/fs）。 (4) 触发方式选择：触发方式是启动A/D开始采样信号。有手动触发、信号电平触发、预触发、外触发这几种触发方式。 1.3 实验装置 信号发生器；测试传感器与预处理器；数据采集器；数据采集与波形显示软件；计算机 1.4 实验步骤 1、按图1.1所示连接仪器 图1.1 数据采集实验装置 2、下面的操作以虚拟式波形显示与数据记录仪为例来说明。 1）手动触发采集，按“示波”按钮，开始信号采集，从显示屏上可看出采集到的信号的波形。按“暂停”按钮，可停止采集； 2）电平触发采集，按“电平触发”按钮； 3）采样频率选择，旋动频率旋钮； 4）数据记录长度选择，??动长度旋钮。 1.5 实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 实验原始记录如下图1.2~1.5所示： 图1.2 采样频率为400Hz的正弦波信号 图1.3 采样频率为4000Hz的正弦信号 图1.4 采样频率为400Hz的方波信号 图1.5 采样频率为4000Hz的方弦信号 1.6 实验结果及分析 实验结果表明：在对信号作采样时，在满足采样定理的同时，采样频率越高，采样得到的信号越好。采样频率过低造成频混，过高则所采得的信号记录长度就短，影响信号的完整性，所以在选取fs时要选取适中的采样频率。但是一些信号处理设备作频域分析时采样点数为固定值，这时提高fs，就会使分析频带宽度值加，从而频率分辨率变差。采样定理即：采样频率fs最小必须大于或等于信号中最高频率fc的2倍，即fs≥2fc。而在实际分析中，一般取fs=(5~10)fc。 1.7 思考题 1、对瞬变信号采用什么采样触发方式采集比较合适？ 答：由于电平触发的方式中触发电平大小可设置，利用了电平本身的变化来触发，因此采集瞬变信号应采用电平触发的方式。 2、做数据记录时，记录所花的时间与哪些参数有关？ 答：数据记录所花的时间T=N*,而与采样频率有关，因此记录时间与采样点数、采样频率有关。采样频率是等间隔采样时间Ts的倒数，是一个表示采样快慢的物理量。一个信号采集系统，采样频率一般在0Hz至几十kHz的范围内，其最高频率受到系统内A/D转换器的限制。进行时域分析时，采样点数尽可能多一些，采样点数越多信号越容易复原。但为了快速傅里叶变换计算的方便，采样点数一般取2的幂数。当fs和采样点数N确定之后，被分析信号的就由公式确定了。《工程信号处理》实验报告 开课实验室： 学院机械工程学院年级、专业、班姓名成绩课程 名称工程信号处理实验实验项目 名 称时域、幅值域及时差域幅分析指导教师教师评语 教师签名： 年 月 日2.1 实验目的 1、学习信号的时域波形分析，数据统计特征值的计算方法； 2、了解信号的概率密度函数及其应用； 3、了解信号的相关函数的性质及其应用。 2.2 实验原理 1、均值 (Mean)：表示集合平均值或数学期望，用