15、《谈读书》《不求甚解》.pptVIP

开卷有益——【宋】赵光义 腹有诗书气自华 开卷有益（卷：书本。) 意思：读书是有好处的。 培根 学习目标： 1、理解文章的读书观，积累优美的语句，名言警句。 2、掌握文章提出的观点及所用的论证方法。 3、感受读书的乐趣，激发读书热情，培养正确的读书观；做一个精神富有的人。 自学反馈： 培根（1561—1626），英国17世纪杰出的唯物主义哲学家。少年时代已才华出众，12岁进剑桥大学。1596年受聘为女王的特别法律顾问，后受牵连蒙冤而脱离政治生涯，专心从事学术研究，写出了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，被黑格尔赞作“充满最美妙、最聪明的议论”。1626年他在进行一次科学实验时，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根论人生》。 知识就是力量。 —— 培根 自学反馈 给加点的字注音。 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī 1、作者是从哪几方面谈读书的？ 理清文章思路。 ①读书的目的 ②读书的方法 ③读书的作用 2、《谈读书》用到了哪些论证方法？分别有什么作用？ 比喻论证： 3、本文富含哲理，论断精辟。请找出你喜欢的语句，并说明喜欢的理由。 《谈读书》 使道理通俗易懂，语言表达生动形象，具体可感。 列举丰富的内容，最后得出论断：凡有所学， 皆成性格。 使说理更加全面、有力，使人信服。 对比论证： 归纳论证： 请亮出你划出的优美语句或名言警句。 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处 世判事之际。 2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接 。 3、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。  合作探究 1、“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”的含义的？ 《不求甚解》 “不求甚解”多指读书只求懂得大意，不求深入理解。 作者认为“不求甚解”：一、表示虚心；二、说明读书 的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通， 了解大意。 首先，作者摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解 都是不好的。” 其次，介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义； 然后，从正反方面举例论证读书的要诀在于虚心、会意； 接着，从正反面全面解释“不求甚解”； 最后，总结全文，强调重要的书要反复读。 2、请谈谈本文的论证思路。 3、本文运用了哪些论证方法？并举例说明。 道理论证：引用陶渊明和陆象山的话。 举例论证：以普列汉普诺夫的例子从反面 说明读书要虚心，需理解。 对比论证：正反两方面的举例形成对比。 拓展延伸： 名人的读书方法、态度、名言…… 尽信书则不如无书 学而不思则罔， 思而不学则殆。 鲁迅的“随便翻翻” 广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。 你能讲一讲他们的故事吗？你认同他们的读书态度和方法吗？ 列宁读书趣闻 孔子韦编三绝的故事 司马光警枕励志 陈毅读书吃墨水的趣事 古人头悬梁（ ）锥刺股（ ），囊萤（ ）映雪（ ）、凿壁 偷光（ ）刻苦读书。 苏秦 孙敬 车胤 孙康 匡衡 名人论读书 ▲书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——【英国】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话， 我就会沉没在这片烂泥