2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟及(二)解决方案.docVIP

2016福建教师招聘考试《教育综合》模拟试卷及答案（二） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 1.皮亚杰是依据下列哪一个概念来划分智慧发展阶段的（ ）。 A 思维 B 运算 C 守恒 D 推理 2.学习者为了提高学习效率和效果，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（ ）。 A 元认知策略 Ｂ复述策略　Ｃ　精细加工策略　Ｄ　学习策略 ３．观察者因为看到榜样受到强化而如同自己受到强化一样，这种强化属于（　　）。 Ａ　自我强化　Ｂ　正强化　Ｃ　替代强化　Ｄ　直接强化 ４．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节的是（　　）。 Ａ　他律　Ｂ自律　Ｃ　内省　Ｄ　慎独 ５．带薪休假属于教师的（　　）。 Ａ　获取报酬权　Ｂ　民主管理权　Ｃ　教育权　Ｄ　科研权 ６．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人和其他直接责任人员，依法追究（　　）。 Ａ民事责任　Ｂ　刑事责任　Ｃ一般责任　Ｄ行政责任 ７．主要用以回答“是什么和为什么”的知识，属于（　　）。 Ａ　陈述性知识　Ｂ　程序性知识　Ｃ　感性知识　Ｄ　命题知识 ８．课堂里某些占优势的态度与情感综合状态称为（　　）。 Ａ　课堂气氛　Ｂ　课堂纪律　Ｃ　群体规范　Ｄ　课堂人际关系 ９．学生刚学英语时，对２６个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（　　）。 A皮格马利翁效应 B 首位效应与近位效应C 旁观者效应 D 马太效应 １０．练习曲线表明，中间有一个明显的、暂时的停顿期，这属于（　　）。 Ａ　退步期　Ｂ　高原期　Ｃ　练习期　Ｄ　协调期 １１．曾经被一条狗咬过的人，后来看到非常小的狗也可能产生恐惧，这是（　　）。 Ａ　刺激泛化　Ｂ　刺激分化　Ｃ刺激恐惧　Ｄ　刺激评价 １２．创造性思维的核心是（　　）。 Ａ　概括思维　Ｂ　聚合思维　Ｃ　间接思维　Ｄ　发散思维 １３．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是以下品德形成的哪个阶段（　　）。 Ａ　认识　Ｂ　依从　Ｃ　认同　Ｄ　内化 １４．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（　　）。 Ａ　接受学习和发现学习　Ｂ　机械学习与有意义学习　 Ｃ　认知学习、技能学习与情感学习　Ｄ符号学习、概念学习与规则学习 １５．耶克斯—多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　　）。 Ａ　低相关　Ｂ　高相关　Ｃ　不相关　Ｄ　呈倒Ｕ型曲线 １６．俗话说“人逢喜事精神爽”，这句话说的是（　　）。 Ａ　激情　Ｂ　心境　Ｃ应激　Ｄ　热情 １７．吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药完后再吃糖就感觉特别甜。这是哪一种感觉规律？（　　）。 Ａ　感觉适应　Ｂ同时对比　Ｃ　继时对比　Ｄ　感觉转换 １８．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（　　）。 Ａ　观察力　Ｂ　想象力　Ｃ　思维力　Ｄ　创造力 １９．个体道德的核心成分是（　　）。 Ａ　道德认知　Ｂ　道德情感　Ｃ　道德观念　Ｄ　道德行为 ２０．波斯纳提出的教师成长的公式是（　　）。 Ａ　时间＋经验＝成长　　Ｂ　经验＋反思＝成长　 Ｃ　知识＋能力＝成长　　Ｄ　科研＋反思＝成长 21.斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（） A.原始社会?B.奴隶社会?C.封建社会?D.资本主义? 墨家以( )为教。 　A“弃圣绝智” 　　B“兼爱”和“非攻” 　　C“弃仁绝义” 　　D“克己复礼” 《普通教育学》是( )的教育学代表作。 　A夸美纽斯 　　B赫尔巴特 　　C卢梭 　　D杜威 在教育发展过程中，是主张“儿童中心论”的代表人物。 　　A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 身体的发展遵循着从上到下、从中问到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?( ) 　A顺序性 　　B阶段性 　　C互补性 　　D不平衡性 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）。 　A顺序性 　　B阶段性 　　C不平衡性 　　D互补性 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（） 　A环境对人的身心发展的有重要影响 　　B遗传对人的身心发展起决定性作用 　C教育对人的身心发展起主导作用 　　D社会环境对人的身心发展不起决定性作用 决定教育领导权的是（ ）。 　A生产力 　　B科学技术 　　C文化 　　D政治经济制度 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） 　A学科课程论 　　B活动课程论 　　C实质教育论 　　D现代课程论 学校实现教育目的的基本途径是()。 A.教学?B.课外活动?C.生产活动?D.社会劳动?教科书编制的直接依据是( ) 。 　A教学目标 　　B教学计划